应用技术型IT才培养模式研究.docx

应用技术型IT才培养模式研究作者:日期:应用技术型IT人才培养模式研究-人力资源应用技术型IT人才培养模式研究王海荣,郭莹(宁夏理工学院计算机科学与技术系,宁夏石嘴山 753000)摘要:针对IT行业技术更新速度快,高校人才培养滞后的问题,结合应用技术型人才培养模式转型,提出了IT人才多维培养体系。突出以学生为主体的应用型人才培养模式,通过深化校企合作及课外训练平台强化 IT专业学生的专业技能、创新意识、自学能力等综合素质的培养,使其具备适更快应新技术、新知识更新的能力。关键词:应用技术型;多维培养体系;校企合作中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:1674-9324 (2014)43-0195-03随着高等教育由“精英教育”和“考试型人才教育”转向“大众教育”和“面向行业”的职能培养[1]理念的深入,高校人才培养模式正在发生着变化,应用技术型本科人才的培养日益受到关注。自上世纪 90年代,IT行业在国内兴起并迅速扩张,现今IT技术已渗透到其他行业成为影响行业应用、研发的关键手段,随之而来的IT人才需求问题也日益突显。据有关数据显示,我国每年 IT人才的需求量达100多万人[2]。同时,《计算机世界》发布的2013年急需的十大热门技能,排在第一的即为程序和应用开发技能[3]。然而,截至2010年,全国设有计算机本科专业的普通高校共有526所,每年培养的毕业生只有10万人[2],这些毕业生普遍存在应用能力较弱、与业界需求存在较大差距的问题,从而形成了面对巨大的IT市场需求,毕业生不能很好满足行业需求的尴尬局面。为此,具有人才培养职能的高校应充分调研,及时调整人才培养方案,改革教学模式,逐步建立科学的应用技术型IT人才培养的教学体系。一、多维培养体系概述IT产业的不断发展以及行业信息化进程的加快,使得社会对 IT人才的需要日益增长,然而,传统的本科教学重理论轻实践,这与 IT行业的人才需求存在较大差距。因此,结合行业发展需求,改革计算机专业教学体系,建立应用技术型IT人才的培养模式势在必行。在广泛了解专业现状,深入多家 IT企业调研的基础上,改革现有培养模式,突出就业技能的培养和项目孵化能力的训练,提出应用技术型IT人才多维培养体系。应用型人才的培养在强调本科生应用能力提升的同时,不能忽视传统的理论教学,要区别于高职技能型人才的培养,应该以良好的基础理论和科学素养为前提,深化应用技术能力的训练。多维培养体系突出就业导向的作用,融合了传统的理论教学、实践教学和课外训练平台,改革教学模式,将理论教学与实践教学、校企合作充分融合,利用各种资源,提供多种平台来强化学生的创新能力及应用技能的培养。1•传统的理论教学体系,以教学模式和教学手段的改革为前提,利用课程群教学、MOOC平台等加强理论知识的传授,奠定学生良好的科学素养及专业基础。2•三位一体的实践教学体系,利用校企合作资源,发挥 IT企业工程师及优秀毕业生的导向作用,引导学生明确就业趋向,通过课内实验、集中实训、顶岗实****环节强化学生专业技能的培养。3•课外训练平台,通过创新团队、技能大赛、科技活动月等多种方式,为学生搭建训练平台,激发其学****的内动力,培养学生的创新能力、自学能力,使、理论教学体系1•传统的理论教学模式改革。随着高等教育由“精英教育”和“考试型人才教育”转向“大众教育”和“面向行业”的职