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关于《一分钟》一课听课后心得.doc关于《一分钟》一课听课后心得【摘要】今年九月十二日,我有幸的参加了农二师孔雀片区梨华中学“跨越式”教学活动一一二十八团梨花中学的宋华老师授课,她讲的是人教版语文二年级上册第七篇课文《一分钟》。通过一天的听课,这些课都是授课老师经过几天精心地准备,凝聚了许多老师的心血!感谢授课的老师,再此对他们说声辛苦了。更要感谢北京专家何教授,贺平,张媛媛,他们千里迢迢赶来为我们指导,使我们在跨越的路上越走越快!【关键词】听课《一分钟》课文心得今年九月十二日,我有幸的参加了农二师孔雀片区梨华中学“跨越式”教学活动。这天我很早就起床了,洗漱好,吃完早饭,八点就开始等车了。八点半七位同伴到齐了,就出发。到了梨华中学,我们就进了阶梯教室,做好了听课的准备。第一堂课是由二十八团梨花中学的宋华老师授课,她讲的是《一分钟》。这篇课文是人教版语文二年级上册第七篇课文,讲的是元元因为多睡了一分钟,结果迟到了二十分钟。内容好理解,故事情节简单,学生容易理解。听完课之后,跨越式的创始人何克抗教授对宋华的《一分钟》这一课给予很高的评价,给这堂课打了90分。何教授说:“在讲解课文上,跨越式要求20分钟讲完,她在这个环节上时间花费的少,不到二十分钟,这样为后面的阅读和写话留下充足的时间。在课文结束前,宋华收集了几组抗灾的图片,通过图片使学生直观的感受到一分钟的重要,它关系到生命、财产以及安全,使学生从小树立珍惜一分钟,充分认识到一分钟不仅重要,还很珍贵。夸奖宋老师能抓住教学目标,抓住重点来设计教学过程。”12号这天上午听了四节,何教授要评四个人的课,就没有过多的对宋华的课进行评论,对第二节王萍的《小摄影师》一课强调:“写话,采用续写的方法,能紧密结合课文,能比较好的贯穿跨越式的要求。认知目标是客观题,情感态度价值观,思想品德的提高,用主观题更能促进学生自我反思,促进学生的灵魂,教育会更深入些。”跨越式授课首先要遵守211模式,讲课20分钟,10分钟的阅读,10分钟的打写,讲课超过20分钟就是失败的课。因此,授课老师必须把握好时间,贯穿“211”模式。何教授在评三建曲红霞老师的《一分钟》这课时,指出:“拓展写话,要联系实际。语文课责任重大,不仅传授知识,语言的工具性还有人文性,比思想品德课的影响更大!小学阶段很大程度上在语文课上的教育,对困难的挫折性,在语文的教学上不光是语言文字,口头表达,书面表达,提高思想认识、品德、情操、价值观,促进思想内化,促进学生的灵魂。”宋华讲解的是《一分钟》的第二课时,本人认为宋华在讲解课文时有以下优点:1•主线抓得好文章题目是一分钟,在复****旧知,检测字词之后,在激趣导入时她这样通过谈话设疑:“一分钟表示时间的词,同学们还能在文中找出时