关于建设毕业生就业市场工作的实践探索.doc

关于建设毕业生就业市场工作的实践探索.doc关于建设毕业生就业市场工作的实践探索【论文摘要】、主体并采取有效的实践措施,才能更好地服务毕业生就业。【论文关键词】就业市场;工作目标;工作主体;实践措施随着我国经济社会的发展,高校毕业生就业机制逐步过渡到”市场导向,政府宏观调控,学校推荐,学生与用人单位双向选择”,并不断得到完善。同时,”先就业再择业”的观念逐渐深入人心。学生成为就业工作的主体。市场成为就业工作的主要调节因素。、公开、竞争、择优的就业市场体系。高校承裁着培育毕业生的角色,还肩负着积极创设条件。主动向社会推荐毕业生的任务。所以,高校要做好毕业生就业工作,必须坚持以市场为导向,明确市场建设的工作目标、工作主体和实践内容,以促进毕业生顺利就业、充分就业。多年来,浙江林学院围绕着”市场”.。一、毕业生就业市场建设的工作目标为了更好地发挥现有的工作人员、场地、经费的效益,结合学校的毕业生服务定位。毕业生就业市场必须建立相对明确的工作目标。从就业的专业领域看,作为浙江省仅有的一所农林类本科院校。浙江林学院在特定学科专业中有着独特的优势。诸如木材加工、园林等专业的毕业生深受市场欢迎和认同。这些专业在长期的办学历程中,逐渐与市场建立了各种联系。。学校培养更多是非农林专业毕业生,部分专业就业面泛而浅,难以形成稳定的就业市场,容易受区域市场的影响。所以。,进行开拓工作。从就业地区选择方面来看,近三年来,学校有93%%在杭州地区。这符合学校"立足浙江,”的毕业生服务定位。浙江地区民营经济很有活力,更为广大毕业生及其家长的首选之地,也是学校开拓就业市场的主阵地。二、毕业生就业市场建设的工作主体目前,各高校就业工作已基本上落实”一把手责任制”,倡导”全面育人,全程育人,全员育人”。浙江林学院建立了”全员参与”的工作机制,安排专门的人员队伍来保障就业市场建设的顺利开展。首先,就业指导服务中心的专职人员是建设毕业生就业市场的重要工作力量。该中心是学校负责就业工作的职能单位,是推动就业工作””的主力,是就业市场的营销部门。对外联系、宣传,收集、发布就业信息,组织和管理招聘会是其日常业务。其次,各学科专业在市场建设过程中也发挥了其靠近市场、熟悉市场的特点,在与企业和行业协会的沟通交流中扮演着重要的角色。结合市场建设,学校农学类专业积极进行教学改革,采用”短工型”社会实****模式,即通过加强实****过程的专业性、实践性及连贯性,建立以重点企业和重点地区为丛础的辐射周边、面向浙的实****基地和毕业生就业基地;程类专业不断探索与市场经济环境相适应、与学校整体培养目标相符合的专业实****模式,推行”以培训促就业、以项目促就业、以科研促就业”,牢牢占领了浙江省内该专业领域的就业市场。再次,学校就业市场建设的工作主体还包括校友等了解、关心学校发展的社会力量。因为相互了解。双方更容易相互包容,相互支持和信任