现在分词的构成.doc

1)现在分词的组成规矩:(前提只有动词才有现在分词)1一般情况下直接加ingthink---thinkingsleep---sleepingstudy---studyingspeak---speakingsay---sayingcarry---carrying2以不发音的字母e结尾的单词,去掉字母e,再加ingwake---wakingmake---e---comingtake---takingleave---leavinghave---having3以重读闭音节结尾,出现“辅,元,辅”结构的动词,先双写末尾的辅音字母,再加ingstop---stoppingsit---sittingrun---et---forgettingbegin---beginning4以ie结尾的动词,把ie改为y,再加ingdie---dyinglie---lying5以重读闭音节结尾,出现“辅,元,辅”结构的动词,先双写末尾的辅音字母,再加ing。初中学过的这类词有:bigin,cut,get,hit,run,set,sit,spit,stop,swim,beg,drop,fit,nod,dig,forget,regret,rid,等。travel虽然重读第一音节,词尾音节不重读,但是现在分词仍要双写末尾辅音字母,然后再加ing,如:travel---。 2)组成规矩: 组成:主语+have/has+动词的已往分词(done) :规矩动词的已往分词的组成规矩与规矩动词的已往式的组成规矩相同。四点变革规矩: (1)、一般动词,在词尾直接加“ed”。(然而要注意的是,已往分词并不是已往式) work---worked---worked,visit---visited---visited (2)、以“e”结尾的动词,只在词尾加“d”。 live---lived (3)、以“辅音字母+y”结尾的动词,将"y"变为"i",再加“ed”。 study---studied---studied,cry---cried---cried, (4)、重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母,先双写该辅音字母,再加“ed”。 stop---stopped---stopped,drop---dropped--dropped 2、不规矩动词,见不规矩表一、当已往分词作为表语 。【注意】已往分词作表语与被动语态的区别:已往分词作表语,主要是体现主语的状态,而被动语态则体现行动。(1)。(是被动语态,体现行动) (2)。(已往分词作表语) 【注意】已往分词体现被动或完成,V-,bore,worry,surprise,frighten等通常用其已往分词形式来修饰人,用-ing形式来修饰物.。(3)ThebookisinterestingandI',我对它很感兴趣。二、当已往分词作为定语作定语的已往分词相当于形容词,,既表被动又表完成;不及物动词的已往分词作定语,只表完成。 ,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前。。 ,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简便,多用于书面语中。 。 ,前后常有逗号。 Themeeting,attendedbyoverfivethousandpeople,,到会的有五千多人。 ,这种已往分词在形式上虽不直接修饰人,但它所修饰的事物仍与人直接有关。 。三、当已往分词作为状语 。(1)Writteninahurry,thisarticlewasnotsogood!因为写得匆忙,这篇文章不是很好。【注意】written为已往分词作状语,体现这篇文章是被写的,,有