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文档分类:中学教育

2013届赢在高考高三物理一轮复习学案第二章 学案9受力分析 共点力的平衡.doc


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2013届赢在高考高三物理一轮复习学案第二章 学案9受力分析 共点力的平衡.doc
文档介绍:
学案9受力分析共点力的平衡一、概念规律题组1.在同一平面内有三个互成角度的共点力,F1=5N,F2=8N,F3=6N,它们恰好平衡,那么其中( )A.F1和F2的合力最大B.F1和F3的合力最小C.F1和F2的合力最小D.F1和F3的合力最大2.下列几组共点力分别作用于同一物体上,有可能使物体做匀速直线运动的是( )A.1N、5N、3NB.3N、4N、8NC.4N、10N、5ND.4N、12N、8N3.关于物体的平衡状态,下列说法不正确的是( )A.做匀速直线运动的物体一定处于平衡状态B.若物体的速度为零,则物体处于平衡状态C.若物体的加速度为零,则物体处于平衡状态D.若物体所受合力为零,则一定处于平衡状态图14.如图1所示,一木箱放在水平面上,在一斜向下方的推力F作用下仍静止不动,那么力F与木箱所受摩擦力的合力的方向( )A.竖直向上B.竖直向下C.水平向左D.水平向右二、思想方法题组图25.如图2所示,一个质量为m,顶角为α的直角劈和一个质量为M的长方形木块,夹在两竖直墙之间,不计摩擦,则M对左墙压力的大小为( )A.MgtanαB.Mg+mgtanαC.mgcotαD.mgsinα6.质量均为m的a、b两木块叠放在水平面上,如图3所示,a受到斜向上与水平面成θ角的力F作用,b受到斜向下与水平面成θ角等大的力F作用,两力在同一竖直平面内,此时两木块保持静止,则( )图3A.b对a的支持力一定等于mgB.水平面对b的支持力可能大于2mgC.a、b之间一定存在静摩擦力D.b与水平面之间可能存在静摩擦力一、受力分析的步骤与方法1.受力分析的步骤(1)明确研究对象:研究对象可以是单个物体,也可以是多个物体组成的系统.(2)隔离物体分析:将研究对象从周围物体中隔离出来,进而分析周围有哪些物体对它施加了力的作用.(3)画受力示意图:物体所受的各个力应画成共点力,力的作用点可沿力的作用线移动.(4)检查受力分析是否有误:检查画出的每一个力能否找到它的施力物体,检查分析结果能否使研究对象处于题目所给的运动状态,如果不能,则必然发生了漏力、多力或错力的现象.2.受力分析的方法(1)整体法和隔离法整体法隔离法概念将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法将单个物体作为研究对象与周围物体分隔开来分析的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度研究系统内物体之间的相互作用力注意问题①受力分析时不要再考虑系统内部物体间的相互作用②整体法和隔离法有时交叉使用,根据牛顿第三定律可从整体隔离过渡.一般隔离受力较少的物体(2)假设法在受力分析时,若不能确定某未知力是否存在,可先对其作出存在或不存在的假设,然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在.【例1】图4如图4所示,物体A靠在竖直墙面上,在力F的作用下,A、B保持静止.物体A的受力个数为( )A.2B.3C.4D.5[规范思维] 图5[针对训练1] (2010·安徽·19)L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q相连,如图5所示.若P、Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力.则木板P的受力个数为( )A.3B.4C.5D.6二、共点力作用下的平衡问题平衡类问题不仅仅涉及力学内容,在电磁学中常涉及带电粒子在电场、磁场或复合场中的平 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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  • 上传人changjinlai
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  • 时间2020-08-11
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