2015.9五府营小学发展性素质教育自评方案.doc

五府营小学发展性素质教育自评方案为了贯彻(太原市中小学素质教育督导评估实施方案),大力推行素质教育,促进我校进一步端正教育思想,规范办学行为,努力提高办学水平和教育质量,对照(太原市中小学素质教育督导评估实施方案指标体系),就我校贯彻实施情况自评方案;如下:一:学校基本情况晋源区晋源街道五府营中心小学校是一所典型的乡村小学,学校通过一系列丰富多彩的活动现身说法,开展环境教育,走出一条乡村小学创建环保绿色学校的新路子。五府营小学创建于1950年,是一所重新整合的农村小学,地处晋源区五府营村,主要服务于五府营、周家庄、北河下3个自然村的学生。历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。学校目前占地面积5200平方米,教学班11个,学生313人教师25人。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识,在全面推进素质教育的进程中,以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了社会的赞誉,是老百姓心目中最好的学校之一。学校配有图书室、阅览室、多媒体教室、电脑室、体育室、音乐室、美术室、科学实验室、心理咨询室、少先队队室、卫生室等。这里处处洋溢着浓浓的文化氛围,是学子成长与学****的最佳之地。素质教育一直是我校关注和实践的重要课题,始终把课堂作为实施素质教育的主渠道,树立起以人为本的教学观、个性突出的人才观、素质全面的质量观、主动参与的学****观,精心设计,充分实施,学生个性得到张扬,能力得到发展,知识得到拓展,学生的可持续发展水平深受高一级学校好评。二、建立健全各项规章制度办学方向。我校办学方向明确,面对教育战线的新形势,新问题,我们认真学****素质教育理论,更新教育观念,大力推进素质教育,制定素质教育学****计划,转变思想,更新观念,把素质教育作为一向永久的重要任务来抓。学校、教师的计划里都把素质教育放在重要位置,措施得力,设立了“教学创新奖”,在月考评中,把深化素质教育专列一项,进行量化,与奖惩挂钩,大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识,而是把素质教育的实施落实在课堂上。适龄儿童入学率达100%,巩固率达100%,无留级学生。2、优化机制注重人本管理,营造团结高效、合作和谐的工作氛围。我校在建立健全管理制度、加强制度管理的同时,还适时、适度地投入情感管理,营造出团结和谐的群体关系和工作氛围,建立起促进教师成长的管理机制。建立了教师学****机制,促使教师自觉加强职业道德、提高教学素养、增强责任意识;建立了教师培训机制,提高了教师业务水平;建立了教师竞争机制,优化了师资结构,提升了师资综合素质;建立了民主治校机制,增强了教职工主人翁意识,促进了学校廉政建设;建立了生活关心机制,促进了解,增进友谊,创设了和谐的人文环境;建立了关爱学生机制,为学生健康成长保驾护航。三、坚持依法治校和依德治校相结合,德育为首,形成了“校园无小事、处处有教育”的育人氛围。1、建立德育工作机制,确保德育首要地位。长期以来,我校紧密结合依法治校和以德治校,把未成年人思想道德建设作为学校教育的重要内容来抓,建立了以德育工作领导小组为龙头、以少先大队部为依托、以班主任为主体的德育工作机制,确保了德育工作的首要地位。建立了一支坚强的德育师资队伍,使学生思想道德建设得到了“三保障”:队伍有保障、时间有保障、内容有保障。2、营造德育软硬环境,实现处处寓教育目标。在学校建设中,我们高度重视德育软