甘肃工业职业技术学院.doc

甘肃工业职业技术学院关于制订专业人才培养方案的原则意见人才培养方案是学院培养人才的总体计划和实施方案,是学院保证教学质量和人才培养规格的重要文件,是学院组织一切教学活动和教学管理的主要依据,是学院对教育教学质量进行监控和评价的基础性文件。一、指导思想认真贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高﹝2006﹞16号)文件精神,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路”的职业教育办学方针,以服务社会主义现代化建设为宗旨,坚持“立足天水、服务天水、服务甘肃、服务行业”的办学定位与“追求真实情境、实施双证融合、培育双高人才”的办学特色,培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的具有创新精神和创业能力,首岗适应、多岗迁移、可持续发展的高素质技能型专门人才。二、基本要求(一)把德育工作放在首位,全面推进素质教育。坚持育人为本,把社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程,加强对学生的法制教育、职业道德教育、职业生涯发展教育和心理健康教育,培养学生的社会适应性,提高学生的学****能力、交流沟通能力和团队协作精神,使学生具备可持续发展的能力,把培养学生***和成才更好地结合起来。(二)突出教学过程的实践性、开放性、职业性和地方性。以工学结合人才培养模式改革为切入点,采取“重构课堂、联通岗位、双师共育、校企联动”的建设思路,立足区域、服务行业,广泛开展社会(企业、行业)需求调研,主动适应关中—天水经济区和甘肃省经济社会发展的需要,使人才培养规格满足区域经济社会发展的需求。根据职业岗位(群)的任职要求,参照职业资格标准,分析专业的岗位职业能力,以职业能力培养为核心,建立以工作任务为中心的课程体系,将能力培养贯穿教学全过程,突出教学过程的实践性、开放性和职业性。产学结合是高等职业教育发展的必由之路,专业人才培养方案的制订和实施过程必须主动争取企事业单位的参与,充分利用社会资源,与企事业单位共同制订和实施专业人才培养方案。(三)从实际出发,办出特色。坚持“以就业为导向”,积极探索多样化的人才培养模式,大力推行多样化的工学结合人才培养模式,根据各专业的特点,努力办出各专业的特色。三、课程设置与要求(一)课程设置按课程性质分为必修课(公共课、专业课程、专业核心课程)、选修课(专业选修课、任意选修课)。(二)(1)三年制专业的总学时一般以2600~2800学时为宜.(2)实践教学一般不低于教学活动总学时的50%.(3)毕业最低总学分要求一般为120~130学分(含任选课)。(4)两年制专业以此类推。,以该课程所需的教学量为标准。(1)课堂教学(含课内实验、实训)的学分按每17学时计l学分,。(2)集中进行的实践教学环节,l周(24学时)计1学分。(3)毕业环节计10学分,统一为16周(含答辩)。(4)军训2周计1学分。,人才培养方案中选修课的学分至少占总学分的30%以上。学分构成与计算课堂教学实践教学课内教学集中实****室外)课内实验毕业环节军训课内实训均为:1学分/17学时1学分/周(24学时)10学分统一为16周(含答辩)1学分/2周附件::甘肃工业职业技术学院专