课堂观摩给我的启示(2).docx

我的教学反思课堂观摩给我的启示一、 教师上课节奏活晰、明快,整个课堂驾驭能力非常高,整个课堂张弛有度,学生始终处在积极、投入的状态。两节课的执教老师都有几个共同特点: 1、口语流利,发音准确,课上尽量多的使用英语。教师在教学中使用英语能对学生起到潜移默化的作用,达到良好的教学效果。做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言。2、两位老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学****余围。利用电脑课件,仓U编一些活动,使学生在玩中学,乐中学。 3、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实,教态亲切,表情丰富。在课堂上能轻松,活泼地进行授课,富有艺术性。执教的老师对学生的充分尊重,在这样的课堂上学生找回了自信,体验了学****的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言,使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂,正是让学生的潜能得以发挥,个性得以发扬的重要前提。二、 教师上课立足点高,目标把握明确,教师根据学****知识掌握情况,合理开发和生成课堂资源,让学生的学****在基本学****的基础上,有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力,切实让学生“活”用英语,用“活”英语。注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨论模式,激起学生对英语学****的兴趣。在这两节课中,教师都采用了小组活动的形式来调动学生的积极性,为学生营造了宽松,民主,和谐的教与学的分(围。三、教师上课课堂常规非常好。具体表现在以下几个方面.:上课的重、难点把握准确,“突出重点,突破难点”的时间安排合理。在课堂教学中,能活晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收 .教学步骤活晰,明确,每个环节设计合理,并且前一环节为后一个环节做铺垫,层层展开。环节与环节之间过渡连贯,流畅,整堂