北师大小学语文五级下册导学案.doc

2014--------2015学年度第二学期教学计划一、教材简析:本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学****整体推进”的总特点,从选编课文、设计活动、安排练****等各方面拓宽并深化了学****内容。本册共10个单元,单元主题分别为:龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成,以保持教材的连贯性。二、学情分析:全班有学生30人,其中男生13人,女生17人。该班学生阅读能力较弱,写作水平较差,有少数同学不按时完成作业,,需要加强学****目的和学****态度的教育,提高他们学****语文的兴趣,争取在现有基础上有所进步。三、学****重点1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学****普通话。 2、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系,了解课文作者安排材料的方法。能按要求预****课文,初步养成预****的****惯。3、能写简单的记实作文和想象作文,内容比较具体,感情真实。练写书信,表扬稿及简单的研究报告,注意格式。能根据需要分段表述,使用常用标点。40分钟完成约400字的****作。四、学****难点1、朗读课文,要有感情。默读课文,有初步感受,并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。2、综合性学****自始至终要突出学生的自主性,强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识,提出问题、分析问题、解决问题的能力。------------------ -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------、通过不同的文章,了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。2、联系课文内容,积累描写龙的成语和寓言故事。3、背诵古文《叶公好龙》以及其他两课优美的段落,积累与读书有关词语、成语、格言、警句,并联系自己的生活加深理解和体验。4、学****自己出题检查阅读效果(拓展阅读课文)。5、自己对本单元的学****进行小结,抓住要点,实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的****惯。学****重点了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。学****难点能养成记笔记的****惯。学****自己出题检查阅读效果。小学语文五年级下册第一单元导学案“龙”课题:龙的传人总课时:两课时分课时:第一课时课型:自学展示学****目标1、交流资料,我能自学本课生字词,并能用多种方法理解“威力无比、变幻万千、金龙献瑞”等词语在课文中的意思。2、我知道课文讲了些什么内容,了解到了“龙”到底是什么。3、我能正确、流利地朗读课文。重点目标2、3难点目标2【知识链接】图腾:(totem)是原始人群体的亲属、祖先、保护神的标志和象征,是人类历史上最早的一种文化现象。社会生产力的低下和原始民族对自然的无知是图腾产生的基础。运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风,往往可获得举一反三之功。图腾就是原始人迷信某种动物或自然物同氏族有血缘关系,因而用来做本氏族的徽号或标志。【自主学****1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读,我发现这些字易读错:我发现这些字容易写错:我可以教给大家理解这些词的方法:2、我搜集了这些关于“龙”的成语。。 通过读课文,我知道课文主要讲了。我还知道了“龙”到底是什么:【合作交流】1、组内交流易读错写错的生字词,说说理解词语的方法。交流讨论不理解的词语。(还可以互相听写几个词)2、小组内自由朗读课文,小组长负责,两人互读,将课文读通顺。【展示激励】1、小组分工展示:2、我能有正确流利地朗读自己喜欢的段落,并说出自己的体会。3、我能谈谈“龙”是什么: