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课堂治理与课堂诊断的理念、策略与技术——“辉煌”中的冷静摸索株洲市教育科学研究院2009年10月改善我们的职业生活方式(代序)吴刘光明2009年10月10日如何使我们的教育生涯更具专业的品位,是我们每一个教育工作者不断摸索和实践的一个命题。这个问题必须用我们的实践来回答,因为教育就是一个不断实践的专业,这个实践过程必须在不断反思的基础上用心来改进。“用心”是必需的,因为任何专业意义上的杰出都是心灵的结晶。专业的成长需要有专业判定能力的不断发展。专业判定需要有专业的眼光,专业眼光实际上就是一种专业标准。建立并不断发展我们心中的专业标准,才能够对我们自身的教育实践作出专业的判定和挑选,才能够进行有专业品质的自我反思。专业眼光不仅来源于我们的专业知识,还必须以我们的专业知识为基础,因此,阅读应该成为我们重要的职业生活方式。捍东院长主持策划和编写的这本小册子,是教科院基于对广大同行职业生活现状的反思而作。其基本的出发点就是试图影响广大同行的职业生活方式,让阅读、反思成为大家的职业生活内容,促进专业素养的发展。而且,在专业发展的道路上与大家同行。有一次,我陪女儿在小区散步时,谈到写作文的话题,我对她说了这么一段话:“一个善于阅读的人,写出来的文章会很美,因为他积存了很多优美的文字;一个善于观察的人,写出来的文章会很细腻,很丰满,因为他的心里装满了生活的细节;一个善于摸索的人,写出来的文章会很有内涵,很有品位,因为他对世界有深入的懂得。”我的用意就是想强化女儿阅读、观察与摸索的****惯。其实,不管做什么,不断读书、仔细观察、深入摸索都是必需的,做校长、教师特别如此,只有如此才能成为一个有文化内涵的校长和教师。一个能够从专业的角度和文化的高度来懂得教育、懂得课程、懂得学生的校长和教师,必然会有科学的教育观念,当然也随之有符合客观规律的教育行为。这样的校长和教师多了,教育就会成为令人愉快的事业。所以阅读应该成为我们共同的职业生活内容,读书应该成为我们共同的职业生活方式。阅读,就是打开我们心灵的窗户,感知外面的世界,我们可以从中找到专业发展的方向。阅读,就是和大师对话,我们可以找到文化的新视点,让我们有一双聪慧的眼睛和一颗明白的心。阅读,就是和文化互动,我们可以吸取文化的营养,来滋养自身的精神世界,让自己成为一个纯粹的人。观念决定行为,所以不断校正自身的教育观念,提升我们对教育、对课程、对学生的懂得,是我们专业发展的努力方向,也是我们改善职业生活品质的必须途径。所以,我们期待着和同行们一起阅读、观察与摸索,乐意与同行们在专业成长的道路上一路同行,让我们互相搀扶着沿着这条路一起走下去,改善我们的职业生活方式。心有多远,我们就能走多远。目录课堂治理与课堂诊断的理念、策略与技术…………………………………………………4附件1美国小学生守则………………………………………………………………15附件2美国学生品德规范准则21条…………………………………………………15附件3李镇西老师的班规……………………………………………………………16附件4克拉克老师的班规……………………………………………………………17附件5魏书生老师的班规……………………………………………………………25附件6学会“SQ3R”等读书方法……………………………………………………30附件7《制度也是第一生产力》……………………………………………………30附件8《教师备课行为规范》………………………………………………………31附件9孔礼战给青年教师的十条建议………………………………………………32附件10魏书生的课堂教学十条要求………………………………………………32附件11培养学生十二个良好的学********惯……………………………………………33附件12美国华盛顿州的《优秀教师守则》…………………………………………34附件13《课堂教学评判量表》………………………………………………………35附件14《这是评课吗》………………………………………………………………38附件15《学生眼中的竇桂梅老师》…………………………………………………38附件16《做最好的老师》……………………………………………………………42附件17《教师校内职级制》………………………………………………………43附件18关于改进普通高中教学与教学治理工作的16条意见……………………47附件19分析现状,研究计策,抢抓40天,争取高考好成绩……………………54后记与各位共勉……………………………………………………………………………58课堂治理与课堂诊断的理念、策略与技术——“辉煌”中的冷静摸索株洲市教育科学研究院(2009年10月10日)[对标题的概定]提高教学质量离不开高效课堂,这是一条不言自明的逻辑,而打造高效课堂的关键是进行精细