浅谈小学英语课堂教学的技巧.doc

浅谈小学英语课堂教学的技巧.doc浅谈小学英语课堂教学的技巧21世纪是一个社会生活信息化和经济体系全球化的新时代。英语在社会生活和国际交往中成为不可缺少的重要工具。从某种意义上说,掌握了英语实际就意味着把握了参与和发展的机会。因而,《英语课程标准》要求从小学三年级开始开设英语课稈,正是顺应了这一潮流,提出了全新的教冇理念,树立以学生为本的指导思想。提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究。把英语课程定位在一个开放的体系上,让其贴近实际、贴近生活、贴近时代。由此可以看出,教学方式的转变是英语课稈改革-的一大亮点。要真正实现英语课堂教学方式的转变并非易事。照顾到小学生的年龄特点,因此强调英语课稈应从培养学生的学****兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学****的全过稈,将学****变成学生H觉、H愿、高兴的事,让学生做学****的主人。这就要求小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的兴趣。基于此,我立足于课文内容,设计出了一些能激趣、导趣的活动形式,以活跃课堂气氛、提高课堂效率:一、 听听、说说、做做。例如,在教完1・10的数字后,我让孩子们拿出篮球,如果老师发出的指令是:nTen.”则学生边打I球边用英语数数,这样既玩了球,又复****了数字,一举两得。又如,在教学Body时,我让孩子们一起來做Touch游戏,即老师发指令,学生边做动作,边重复身体部位名称。如,老师说:”,边说:”Mouth,mouth,thisismymouth."这样既锻炼了学生的听力,又加深了学生的记忆。二、 演演、说说、唱唱。表演是学****语言的有效途径,小学生更有爱表现的欲望,如在教学Animal时,让孩了们抓住每种小动物的特征,边读单词边做动作,边做动作边找相应的单词卡片,整个课堂就像是一个可爱的动物园,学生们的表现力特别强,悄绪高涨。在教学活动屮,我还发现孩了们很喜欢唱歌,因此,在教学中,老师可以适时地教一些英语歌曲,既可以调动他们学****英语的积极性,又可以增强记忆,活跃气氛。如,在教学一星期七天的英语表达方式品,教唱”Thedaysoftheweek.",学生能很快地记住Sunday>Monday等单词,取得事半功倍的效果。三、 听听、说说、画画。这种方法可以发挥学生的想彖力,训练学生在头脑屮将英文单词与相应的图联系起来,从而增强分辨、记忆单词的能力。例如,在学****hot,cold,rainy,windy等表示夭气情况的单词的同时,引导学生用简单的图画来表示单词的意思。如:戴草帽或摇扇子表示hot,打伞或穿雨衣表示rainy,头戴纱巾或树枝摇摆表示windy,戴墨镜表示sunny,打南伞、摇扇了表示hotandrainy 乂如,在教学Myclothes时,学生根据老师的指令画出衬衫、毛衣、裤了、连衣裙等衣物,与此同