2004学年第二学期高中语文教学进度安排.doc

2004学年第二学期高中语文教学进度安排
金中

、教书育人的原则;树立学****的先行者、伴随者的观念,加强自身学养。
,为学生营造主动、自主、生动活泼的语文学****环境。
,全面提高学生的语文素养。
,提升学生的文化品位。
,引导学生逐步形成问题意识,培养研究性学****的能力。

高一年级第二学期
以下就“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合学****等方面提出大致安排,各校可根据实际情况作相应调整。
第1周至期中考
阅读单元(一)、(二);文化常识(三);文言基础知识(三);写作单元(一)、(二);口头表达训练(独白);大作文4篇,各类练笔不少于5000字;教学重点篇目增补文言文二篇:《涉江》、《国殇》,要求全文背诵;背诵《与朱元思书》、《师说》全文;巩固强化初中阶段、高中已学古诗文名篇的记诵。
建议:各校提供阅读素材若干份,自设阅读、写作专题,保证文言及文学作品的阅读量,相应开展主题题性读书活动不少于一次,形成较为规范的读书心得报告。
第11周至期末考:
阅读单元(三)、(四);文化常识(四)部分;文言基础知识(四);写作单元(三)、(四)及应用文(新闻特写和新闻故事)训练。大作文4篇,各类练笔不少于5000字;背诵《促织》第6、9段;教学重点篇目增补文言文三篇:《垓下之围》、《毛遂自荐》、《荆轲刺秦王》,并背诵《垓下之围》第1、4段。继续巩固强化初中阶段、高中已学古诗文名篇的记诵。
建议:各校提供阅读素材若干份,围绕“史记中的人物”、“中华民族传统文化”等主题,自设阅读、写作专题,保证文言及文学作品的阅读量,相应开展主题题性读书活动不少于两次;指导学生依据自己的个性特长和发展趋势,自主选择专题阅读内容,收集相关资料,撰写专题报告一份,做到观点明确、资料充分、结构完整、语言顺畅。
本学期各校组织、参加各级各类语文综合实践活动一到二次。
高二年级第二学期
以下就“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合学****等方面提出大致安排,各校可根据实际情况作相应调整。
第1周至期中考:
阅读单元(一)、(二);文化常识(七);文言基础知识(七);写作单元(一)、(二)、(三);口头表达训练(演讲);大作文4篇,各类练笔不少于5000字;背诵《左忠毅公逸事》全文,背诵宋词六首;巩固强化初中阶段、高中已学古诗文名篇的记诵。
建议:各校提供阅读素材若干份,围绕“人物形象的鉴赏”、“宋词欣赏”、“描摹与传神”等主题,自设阅读、写作专题,保证文言及文学作品的阅读量,相应开展主题题性读书活动不少于两次,并形成较为规范的读书心得报告。
第11周至期末考:
阅读单元(三)、(四);文化常识(八)部分;文言基础知识(八);写作单元(二)、(四)及应用文(调查报告)训练。大作文4篇,各类练笔不少于5000字;背诵古诗三首,背诵《孔雀东南飞》第1、2、11、12段;教学重点篇目增补文言文六篇《种树郭橐驼传》《三峡》、《游褒禅山记》、《砥柱》、《游黄山记》、《宝山记游》,并背诵《游褒禅山记》全文。继续巩固强化初中阶段、高中已学古诗文名篇的记诵。
建议:各校提供阅读素材若干份,围绕“寓言中的人物”、“古诗词意境鉴赏”、“艺术形式的鉴赏”、“古