日本初中地理教案.docx

日本初中地理教案第三章走近国家 第一节《日本》一、课程要求课程标准对本节教学的要求是:运用有关资料,在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。根据地图和资料,说出日本自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因。运用地图和资料,联系日本自然条件特点,说出该国因地制宜发展经济的实例。二、教程分析本课时主要介绍日本的自然环境,共有四个小标题,由“东亚的岛国”、“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”组成,这四个小标题内容既能让学生了解日本的位置、地形、气候、文化特点,同时又成为后面的内容“发达的经济”和“主要的城市”作铺垫,让学生通过对日本自然地理条件的分析,进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处,并以此作为我们的借鉴。三、学情分析日本是我们的邻国,经济发达,工业产品在我国深受欢迎,近代侵略我国,犯下了滔天罪行等,学生已有一定的了解, 所以,本节课先请学生谈谈印象中的日本, 激发兴趣,激起学生的爱国情怀, 从而导入。四、教学目标1、知识与技能:在地图上指出日本国的地理位置、领土组成、首都。根据地图和资料,了解日本是一个多山的岛国,平原狭小,海岸线曲折,多港湾的地形特点、温湿的气候特点。根据资料和图片,说出日本民族和人口方面的情况,以及东西融合的文化。2、能力与方法 :培养学生读图用图能力,学会用地图等资料说明日本的位置,领土组成、计算日本的人口密度。通过分析多日本火山地震的原因及火山的危害、火山在非活动期间可开辟为旅游地和学科研究基地等,培养学生辨证地分析地理环境问题的能力;提高同学们的避震抗震意识,增强抵抗自然灾害的信心与能力。用比较法,对北京与东京的气温、降水资料进行比较,掌握日本的气候特征。通过新旧知识间的相互联系,培养学生的地理分析能力、思维能力以及知识迁移能力,3、情感态度与价值观:通过日本古代在政治体制、文化、建筑、服装、茶道、书道等深受中国的影响,以及近代日本在中国犯下的滔天罪行,对学生进行爱国主义教育,不忘国耻;激发同学们要勤奋学****树立远大的理想,努力把祖国建设好的强烈愿望。五、教学重难点1、教学重点:利用地图认识日本的位置、领土组成和地形特点。2、教学难点:运用有关和已有知识,探究日本多火山、地震的原因以及温湿的气候特点。六、教学方法自主学****法、读图分析法、问题讨论法、合作探究法、综合比较法。日本初中地理教案七、教学媒体多媒体课件、黑板八、教学过程导入新课: (引导学生讨论)日本是个怎样的国家?请同学们说说印象中的“日本”。同学们的答案有:日本很发达,我们市场上来自日本的商品很多,如汽车、电视、相机,食品、等;也有同学说日本很漂亮,有很多樱花,也有同学说日本很可恶,杀了我们很多同胞等等。这样既激发同学们学****的兴趣,又有效地进行了爱国主义教育。(过渡)这节课就让我们走近日本,从地理角度了解日本。(板书) 第一节 日本一、东亚的岛国(出示日本政区图 )思考:(1)日本是一个岛国,领土位于哪个半球?由哪几部分组成?2)日本滨临哪些海洋与哪些国家隔海相望?引导学生回答(日本位于北半球和东半球,领土由北海道、本州、四国、九州四大岛组成;临海洋:太平洋、日本海。隔海相望的国家是中国、韩国和朝鲜、俄罗斯。)(提问)日本虽然面积小,,(相当于我国的云南省)但海岸线却比我国