2009届高考生物选择题专项训练(一).doc

2009届高考生物选择题专项训练(一)
题号
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答案

,则B可以表示呼吸频率的变化
,则B可以代表胰岛素的浓度
C 若A表示甲状腺激素的浓度,则B表示促甲状腺激素的浓度
,则B可以表示微生物的数量
,为了鉴定男孩8与本家族的亲子关系,需采用特殊的鉴定方案。下列方案可行的是




,有人计划进行如下实验
(1)从癌症患者身上取得癌细胞,并培养此种细胞(2)给培养中的癌细胞添加干扰素
(3)观察干扰素是否对癌细胞的生长带来了变化
上述的实验计划中存在不足。下列可供选择的改进方法中,正确的是
①将培养的癌细胞分成两组,一组添加干扰素,一组不添加干扰素,分别观察生长情况
②直接给癌症患者注射干扰素,进行临床实验
③设置一系列不同质量分数的干扰素,分别添加给培养中的癌细胞,观察生长情况
A.②③ B.①② C.①③ D.①②③
,海带的提取物——海带多糖因抑制免疫细胞凋亡而具有抗辐射作用。对以上事实正确的解释是
,从而可以抑制免疫细胞凋亡
,会导致淋巴细胞的细胞周期缩短
,有利于其免疫功能的恢复
,主要表现在诱发细胞基因突变
5、以下对生物激素调节及其应用方面的说法中,正确地是
,影响了传粉,该农民给小麦喷洒了一定浓度的生长素,他认为这样能避免小麦减产
,蝌蚪会停止生长,因而不能形成青蛙成体;幼年人会患呆小症;成年人耗氧量会增加
,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
、正常的新陈代谢和生长发育等都有非常重要的意义;,机体能通过反馈调节来缓解这种作用
,乙为突触模式图,据图叙述不正确的是( )
A、乙图中的结构只能在甲图中的⑤部位上形成
B、,用电位测量仪测量B神经元的电位有变化
C、乙图先电刺激B神经元,用电位测量仪测量A神经元的电位没有变化
D、甲图中5的末端膨大形成突触小体,完成“电信号→化学信号”的变化
,增加大棚内氧气浓度 ,降低光照强度
,前者随后者变化的情况与右图走