大学生自我意识课件.ppt

大学生心理健康教育MentalHealthEducation第五章大学生自我意识1自我的内涵2功能:自我认识3功能:自我评价4功能:自我展现5功能:自我控制一、自我的内涵当我年轻的时候,我的想象漫无边际,我梦想改变这个世界;当我成熟以后,我发现世界难以改变,我将目缩短了一些,决定只改变我的国家;当我进入暮年以后,我发现我不能够改变我的国家,我最后的愿望仅仅是改变我的家庭,然而,这似乎也不可能……现在,我已躺在床上,行将就木,我突然意识到:如果一开始我就仅仅改变自己,然后,作为一个榜样,我可能改变我的家庭;在家人的鼓励和支持下,我可以为国家做一些事情;然后,或许能因为某些意想不到的行为,改变这个世界。一、自我的内涵客体我:个体对于自己的各种看法主体我:个体思考、选择、决定的执行者自我是一本书,同时也是这本书的读者一、自我的内涵活动:20个我是谁每位学生在纸上写出20个“我是谁”,即描述“我是怎样的一个人”,要求尽量反映个人的特征风格每位学生在各自所属的小组内分享所写内容,每组派一位代表在全班进行分享每位学生对这20条内容进行评价,具有积极意义的打+号,具有消极意义的打-号一、自我的内涵客体我的具体内容物质我?对自己年龄、性别、身高、体重等的认识和体验社会我?对自己在社会关系、人际关系中角色、地位、权利等的认识和体验心理我?对自己兴趣、意志、能力、情感等心理特征的认识和体验二、自我的功能之自我认识?观察别人对自己的看法与评价,并吸收整合这些看法和评价反映性评价?将自己与他人进行比较,以此来获得关于自己的认识社会比较?人们探索自己的内心,检视自己的想法、感受及动机的过程内省三、自我的功能之自我评价活动:20个我是谁每位学生数数20个“我是谁”的描述比较加号和减号数量自尊自我评价高就是高自尊自我评价低就是低自尊