毕业设计（论文） 体育教育 洛阳师范学院非体育专业学生健身现状的调查与分析.doc

洛阳师范学院非体育专业学生健身现状的调查与分析

体育学院体育教育专业

摘要:运用参考文献、问卷调查、数理统计等研究方法,对洛阳师范学院非体育专业学生健身活动的内容以及影响体育健身活动的主客观因素进行调查分析,目的是探索出指导大学生合理有效地进行体育健身活动、增强体质的途径,更好地对学生实施终身体育教育,培养他们体育锻炼的意识,为将来更好地服务社会打下坚实的基础。结果表明,洛阳师范学院非体育专业学生的健身情况不容乐观。针对洛阳师范学院非体育专业健身过程中存在的问题提出有关体育教学改革的对策,以其为提高洛阳师范学院非体育专业学生健身水平提供一定的借鉴。
关键词:洛阳师范学院;非体育专业学生;健身现状
1 前言
学生的身体状况是衡量一个学校实施素质教育的重要指标之一。然而,在我国高校教育中过于重视大学生专业能力的教育和培养,却忽视了体育教育和运动能力的培养,大学生的全面教育发展极不平衡,弱体质、亚健康、慢性病的高发生率,给人才的全面发展教育带来了极大的挑战。因此研究和分析高校大学生的健身状况是高校教育的一项重要工作。作为师范类院校的学生,将来大多数人将走上教师的岗位,教师的体育健身意识直接影响着下一代人的身体素质的发展。
2 研究对象与方法
调查对象
洛阳师范学院物理与电子信息学院、化学化工学院、语文教育学院、政法学院和历史文化学院的部分学生。
研究方法
文献资料法
利用学校图书馆,中国知网搜集研究所需要的文献资料,主要查阅了1996—2010年度有关大学生健身意识等方面的文献,为本研究奠定理论基础。
问卷调查法
在广泛搜集文献资料的基础上,以及指导老师的帮助下,设计出调查问卷。问卷内容包含以下几个方面: (1)对体育健身的认识与态度;(2)参加体育健身的内容;(3)参与体育健身的动机;(4)影响大学生参与体育健身的因素。问卷共发放300份回收280份,%。

运用Excel对调查结果进行数理统计,得出相关结果。
3 结果与分析

洛阳师范学院非体育专业学生男生(150人)中有110人一周参与体育锻炼的次数超过了三次,%。%的学生体育锻炼无规律,一周的运动频率在三次以下。%。并且每次的健身时间80%都达到了30分钟以上。中国体育人口要求健身频率为每周三次或三次以上;每次运动时间为30分钟以上;每次活动强度达到中等以上。从调查统计中可以看出洛阳师范学院非体育专业男生的健身频率和时间基本达到标准。
表1 男生一周运动频率
次数
人数(n=150)
百分比(%)
每周3次以上
110

每周3次以下
35

不运动
5

表2 男生每次运动时间
时间
人数(n=150)
百分比(%)
30分钟以上
120
80
30分钟以下
30
20

调查结果显示洛阳师范学院女生(150人)%的人经常参加体育锻炼,%的学生体育锻炼无规律,20%的学生基本上不参加体育锻炼(详见表3)。从调查结果可以看出女生的健身情况没有