学科质量整改措施整改措施.doc

.页眉. .页脚学科质量整改措施整改措施一、现状分析: 从学年的各项检抽测结果来看, 大部分处于落后位置的都是这两门学科. 成为我校教学质量提升的一个缺口. 二、原因分析: 1 、历史原因由于学校管理以及其他各方面的原因, 我校的学科质量近十年来情况一直都不容乐观, 与其他一些兄弟学校相比一直趋于相对劣势。 2 、管理原因由于学校管理人员管理经验和管理能力的相对欠缺, 学校的管理上也不够完善, 致使不能很好的发挥教师的潜能, 调动教师的工作积极性, 一定程度上影响了学校学科质量的提升. 3 、. .页脚近年来, 随着周边经济的不断发展, 外地民工子女逐年增加, 因而给学校的各方面管理都带来了很大的难度, 特别是学科质量方面尤为明显。第一, 外地学生知识的断层。由于外来民工子女学生原来学****的教材与我们的教材之间是不配套的, 教材与教材之间无法正常衔接, 致使许多知识点遗漏. 他们的知识是断层的, 从而无法再往上很好的搭建。第二, 语言的沟通。许多外地学生的普通话不标准, 有个别低段的刚从老家出来的孩子甚至不会讲普通话, 致使与学生和老师之间不能正常的交流, 从而影响了知识的接受,进而影响了学科成绩. 第三, 班级的学****风气受到影响。有一部分外地学生由于长年跟父母在外读书, 东奔西走,再加上父母十几个小时的在工厂里工作, 根本没有时间管教孩子, 致使学生的行为****惯和学********惯都非常的不好, 课堂上不能认真听课, 作业潦草, 甚至不交, 课间还打架闹事, 不仅影响了自己的学****更影响了班级风气和学****的氛围。第四, 本地优秀学生大量的流失。一来是因为有条件的父母想让孩子接受更好的教育( 相对来说完小的各方面条件与镇校和城区学校是存在一定差距的), 二来是因为有些父母怕外地学生太多对自己的孩子造成不良的影响, 因而一些有条件的和比较优秀的学生都在往镇中心小学和柯桥等方向转学。第五, 生源的不固定性. 近几年来本校的外地学生占到将近五分之二, . .页脚不固定的, 每学期转进转出的外地学生都有几十人, 使学校的管理存在了非常大的难度, 更给学科教学质量的提高带来了很大的困难。 4 、师资原因第一, 师资的整体水平较低. 我校现有名教师, 单从学历上来看, 好像不存在问题, 但仔细分析问题却是比较大的. 我校现有的名教师中, 有名教师是流动而进入我校的, 而且这两名教师的自身素质方面确定存在着较大的问题. 其实就工作的积极性而言都是比较高的, 可其中一位教师是无法组织正常的教学秩序, 只要他一进入教室, 学生就会越来越吵, 大部分时候都听不清在讲些什么. ,眼睛高度近视, 耳朵重听, 平常老师之间的交流都比较困难. 二来是自身的知识不够, 在课堂上时常出现知识点的错误。第二, 年青教师欠缺工作的积极性和稳定性。近年来随着大专毕业生的不断进入, 在给完小教学带来新的活力的同时也给完小的教学带来了一定的弊端. 部分新分配的大专生不能很好的安心于学校的教学, 没有真正潜下心来对待工作, 对待学生。再加上青年教师都面临着恋爱结婚, 使工作的精力更是分散, 从而影响了学科教学的质量。第三, 教师的流动性较大. 由于完小的各方面条件相对较差, 部分教师总是希望往更好的地方调动,