2010年高考英语阅卷后记.doc

2010年高考英语阅卷后记
余杭高级中学沈园园
总体情况
:机读;改错:研究生阅卷;写作:中学教师阅卷
%,但从全省来看书面表达的成绩不尽如人意。直至最后一天上午9:30的数据统计,书面表达部分达到及格分的人数小于20%,得分最多的是在14-15分,也就是百分制的46-50分。%的学生得了0分,而达到优秀(27分)以上的更是凤毛麟角,但还是有些安慰的是在21分以上(70分)的全省还有相当一部分学生。改错部分,, %得0分。专家建议要改变改错的万花筒现状,改错不应该是“改错”,而是“改正”。
3. 审题——theme:书面表达属于主观题——非选择题,它要通过文字传意,今年高考作文时一篇命题作文,Star student of the week,是一篇给一段限制内容,开放两段的一篇开放式作文。
4. 标准——Norm:要点(Key points)——人物、事情、影响、评价;档次——五档加0分档,1-6分,7-12分,13-18分,19-24分,25-30分,其中在13-18分的人数最多。评分主要从内容(要点);句型、词语;错误;文章过渡、连接;有否达到传意的目的这五个方面来进行考评。
二、实施和建议
1. 主要内容:事迹、影响、评论。文章中事迹往往和achievement连在一起,本文要突出李月成功地买到演出用的衣服;影响主要是对同学的,更多的感动应落在接受的鼓励上。本文应体现首先是天热没有条件出去,第二个Saturday afternoon, 是precious holiday time/free time,在这样的前提下李月购衣为班级做事,情感从 encouraged到more confident到更努力、更愿意为班级、社会做事情升华;评论部分主要是作者的attitude,可升华为more and more star students, form a habit…
2. 遣词造句:要注重选词和搭配,从句的使用会帮助表达更完整的意思。高级词汇的选用会使文章有亮点,如有些学生用了under no condition, it is widely acknowledged that…等词汇和句式,无疑为其文章增添了不少色彩。
3. 连句成篇:要注重形连和意连,如句子中出现LIYUE后面才能用人称代词she,如出现的是其他名次如classmates等,后面就只能用名词LIYUE.
4. 语法错误、词汇错误、思维错误:尤其是思维错误这一方面,要避免个人英雄主义,如部分学生写道Because of LIYUE’s deeds, we got the first prize.
5. 出题的参照标准:《新课程标准》,尤其要关注新课程语言技能目标写——七级,八级也可参考,不可盲目押题、追赶热点,因为出题的底线是不能给押题的人猜对,要让考生全面掌握。今年高考英语书面表达命题就是参照了写作七级目标中的第三点:能描述人物或事件,并进行简短的评论。专家建议万变不离其宗,备考时可按要求一个个地练。
3个C:how to write more concisely(简明), concretely(具体), coherently(连贯),同时文章要升华主