二年级上册数学教案－乘法引入沪教版.doc

教学准备1.  教学目标1、初步理解乘法的含义。2、知道乘法算式中各部分的名称。3、体会数学知识来源于生活,运用于生活,培养学生用数学的意识去发现、探索生活中的数学问题。4、初步体验数学简洁美。2.  教学重点/难点初步理解乘法的含义。3.  教学用具4.  标签  教学过程一、新授引入师:上课之前,我们先来做一些练****出示图片)请你说说这是几个几。生:6个4等于24 6个0等于06个3等于18师:求几个几的结果我们可以用连加算式进行计算。二、新授与探究探究一1、师:看,游乐场里的划船项目,规定每只小船坐三个人。小胖他们陆续上船了。先划来了一只小船,几个3?生:1个3,等于3。师:又划来了一只小船,几个3?生:2个3师:一共有几个小朋友在划船?生:3+3=6师:几个3?生:6个3,3+3+3+3+3+3=18师:几个3?生:10个3,3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30师:仔细观察这个加法算式,你有什么发现吗?生:同数连加探究二师:10个3的连加算式已经很长了,如果再多写不下了怎么办?生回答。师:今天我们就来认识一个新朋友:乘法算式。(板书)师:小熊猫问了,10个3用乘法算式怎么表示呢?生:10×3=30师:这是我们上一节课在游乐场里学到的知识。今天我们要继续在游乐场里学****知识。生:10乘3等于30。师:比较一下乘法算式和连加算式你更喜欢哪一个?为什么?生:乘法算式比较简便。师:同数连加可以用乘法表示,式子就简便了三、练****与巩固1、师:仔细观察画面,要求一共有多少把椅子,你需要从图中找到哪些信息?生:要知道一共有多少把椅子?每叠有多少把椅子?师:请你根据你看到的信息,用加法和乘法来解决这道应用题。独立完成。1叠 1个4    42叠 2个4    4+4=83叠 3个4    4+4+4=124叠 4个4    4+4+4+4=16生:加法算式:4+4+4+4+=16(把)乘法算式:4×4=20(把)4叠 4个4    4+4+4+4=16答:一共有16把椅子。师:要怎么确定乘法算式里的两个数呢?生:几个几就是几乘几!课件出示图)2、师:一共有几根火腿?请你根据给出信息,完成这道应用题。有6个盘子,每个盘里4根火腿,一共有几根火腿?生:加法算式:4+4+4+4+4+4=24(根)乘法算式:6×4=24(根)或4×6=24(根)有6个盘子,每个盘里4根火腿,一共有24根火腿。答:一共有24根火腿。师:你是根据什么写出乘法算式的?生:6个4,就是6乘4。指生说其他三副图:3个5=4个6=6个0= 6个2=2个6=4个3=3个4=3、师:我们玩了很多游乐项目,计算了人数。再看看还有什么项目求总数也可以用乘法来表示?生:划船6个36×3=18(人)生:拿气球的小朋友4个54×5=20(人)4、师:判断下列算式哪些可以直接改写成乘法算式?5+5+5+5+5+57+712-3-3-3-32+2+2+2+43+3+3+2+4生:(1)5+5+5+5+5+5=6×5 (2)7+7=7×2师:其它的为什么不能改写成乘法算式呢?生:同数相加才能用乘法算式表示。剩下的算式,有的是减法,有的数字不相同,所以不能用乘法算式表示。师:今天小朋友们认识了新朋友:乘法算式。有兴趣的小朋友请你课后思考:2+2+2+2+4,3+3+3+2+4怎样改写成乘法算式?有几种改法?课