高考理综卷(全国卷Ⅱ)生物试题分析.doc

高考理综卷(全国卷Ⅱ)生物试题分析.doc把握基础提富能力科学备考2007年高考理综卷(全国卷I)生物试题分析及2008年备考策略湖北省黄冈中学王实泉2007年高考理综卷(全国卷I)生物试题分析2007年高考理科综合能力测试卷[全国卷I(湖北使用)],试题的风格与去年大体相同,继续保持了以能力测试为主导,。充分体现了教育改革的理念和要求,有利丁•中学实施素质教育和高校选拔人才。现就自己的教学体会和阅卷所见分析如下。12007年理综生物试卷I知识点分布及能力要求题号题型及赋分考査知识点考查能力要求1选择题(6分)神经冲动沿神经纤维的传导获取信息的能力(图文转换)2选择题(6分)特异性免疫理解能力3选择题(6分)种群增长的S型曲线理解能力4选择题(6分)微生物及发酵工程理解能力5选择题(6分)细胞与细胞工程(分泌蛋白的形成过程)获取信息的能力(图文转换)30实验分析与设计题(26分)G与C4植物的结构及生理特点生长素的生理作用实验分析与设计能力31填空与简答题(16分)伴性遗传及基因分离规律综合运用能力2 2007年理综生物试卷I的主要特点1试卷稳中有变、-3试题科学规范、测试目标明确五个选择题的干各自围绕一个中心展开。选项和题干一致,T•扰项有效,能反映考生的典型错误(如第3、5题),。选择题主要考查的是理解能力,包括一些单项能力,如图表信息识别与判断能力。非选择题已知条件明确,答案条理清晰。第30题是一道实验设计题,考查的是实验设计能力。。更注重考查了考生的实验设计能力以及在设计过程中思维的严密性、推理的逻辑性。属于考纲明确耍求考查的能力范围°第31题是一道遗传题,考查的是综合运用能力。该题考查遗传学基本原理的具体应用,这也是高中生物学的重点及主干知识。该题的答案是唯一的。。上述两个大题学生都容易切入主题,看似不难,实则不易,很难得高分。考生认真仔细审题是前提,语言表达的科学性、。这也警示教师在平常教学和复****过程中,不仅要求学生理解相关概念原理,而且耍求学生能够规范答题并能准确表达。3学生答题出现的主要问题理综卷中生物部分非选择题有两个大题,第30题(含2道小题,共26分),;第31题(含2道小题,共16分),。。,看似简单的试题为何得分不高呢?根据阅卷情况分析,在答题中学生主要出现下列问题。1审题不认真:忽略题中关键词,主次不分、抓不住主要矛盾。2答题不规范:书写潦草、字迹模糊,错别字多。3书写不规范:表述不清,因果关系不明确。4概念不清楚,画蛇添足。,导致30题、31题出现较多的空白卷。二、对2008年命题趋势的预测(一) 2007年《考试大纲》的变化及理解(二) 2008年高考生物的命题趋势根据高考命题规律,结合近几年的命题情况,从当前的自主命题省份增加和新课改考试模式的开始的背景考虑,依据最新的《教学大纲》和《考试大纲》,预测2008年生物高考的命题有如下趋势。1、 基础题仍会占相当比例在2008年