总有一种方式让你爱上古诗文.docx

总有一种方式让你爱上古诗文该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。【摘要】中国文化源远流长,尤其是短小精悍的古诗文,更是小学课堂的教学重点。学生通过学****古诗文可以了解历史文化,有利于培养想象力、审美能力和创造性思维等,更好地传承我国的传统文化。但在中国西部地区,尤其是农村地区,不少小学教师仅仅停留在口头讲解后能够背诵即可,学生读得少,学得没兴趣,甚至一看到古诗文就头疼。本文提出了相应的措施,如教师明确吟诵训练的目的、保证充足的吟诵时间等。旨在能够通过教师的古诗文吟诵教学,提高学生学****古诗文的积极性,提高吟诵的质量,使他们从中享受古诗文学****的无穷魅力和乐趣。【关键词】古诗文学****问题;吟诵教学策略【中图分类号】G623【文献标识码】A 孔子说:“不学诗,无以言。”诗是最精美的语言。随着部编版小学语文教材在全国的统一使用,我们不难发现:古诗文在教材中的篇目大大增加。如今的小学生要学****几千年前的文化,隔着的不仅仅是悠久的历史,更是现在与过去的文化差异。学生遇到古诗文就叫苦连连,学****兴趣逐渐磨灭,中华文化怎能更好的传承?因此,吟诵便是拯救枯燥无味的古诗文教学的一种行之有效的方法。我国著名教育家叶圣陶曾指出:“吟咏的时候,对于讨究所得的,不仅理智地了解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西了,这是最可贵的一种境界。”由此可见吟诵的作用是巨大的,虽不能说它万能,但是那潜移默化的威力实在是“妙不可言”。在这里,我们就将吟诵的教育价值概括为以下几个方面。一、吟诵的教育价值吟诵有利于深入体味古诗文作品;吟诵有利于激发学****兴趣,增强记忆。“古诗文是吟出来的,通过吟诵方能感受作者之意和诗文之妙。有音乐性的东西人们记得牢、记得快,吟诵是音乐和文学的复合体,能增强记忆力,可牢记于心,且不易出错和遗忘。”吟诵是一种高尚的精神享受,更利于修身养性。“能让学生接触真正的中国传统音乐精神,聆听纯净、美好的声音,感受母语文化的魅力,荡涤乖戾之气,养成君子之风。”但是,在重视弘扬传统文化的今天,在小学语文古诗文的教学中仍然存在着传统教学留下的深深印记:偏重死记硬背,应付考试,忽视对作品精髓的领悟,学生无法品味、感受作品中优美的文字、丰富的情感和知识,更别提传承中华传统文化。所以,在古诗文教学中,必须重视吟诵的指导。二、教师吟诵指导存在的问题(一)教师对吟诵不够重视吟诵的推广已有多年,但在贵州,真正了解吟诵并施行的教师少之又少。对吟诵的基本规则虽掌握,但不重视、不练****不实践,最终又将吟诵抛之脑后。(二)吟诵针对性不强很多教师只是为了追逐吟诵潮流,浅尝辄止,不教给学生吟诵的基本规则,不针对所教学的古诗文设计相应的吟诵策略,更不能持之以恒。(三)吟诵时间不够充分这个问题占据绝大多数的古诗文教学课堂。如一些教师常常按照古诗文的教学四法完成教学,再利用所剩无几的时间教学生吟诵本诗,只是赶了一把吟诵潮流。其次,重翻译轻吟诵的现象也颇为普遍。毕竟,在语文试卷中,古诗文的考点基本是翻译。因此,针对以上吟诵中存在的问题,我提出了一些指导训练对策。三、小学生吟诵指导训练对策(一)教师把握吟诵规则,为吟诵铺垫扎实根基吟诵是古代文人诗文