冀教版科学三年级下自制小乐器说课稿子.doc

冀教版科学三年级下自制小乐器说课稿各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载, 冀教版科学三年级下册自制小乐器说课稿《自制小乐器》说课稿各位老师,大家好!今天我说课的容是冀教版小学科学三年级下册第二单元第三课《自制小乐器》。下面我将从教材、学情、教学目标、重点难点、教学准备、教法学法、教学过程、教学反思几个方面进行说课。一、教材分析《自制小乐器》是冀教版小学科学三年级下册第二单元第三课的容。这节课是在学生学****了《倾听声音》和《物体传声》基础上,从学生的生活经验入手,通过自己制作小乐器的实践活动巩固先前学到的知识,进一步认识声音有大小、高低之分。活动一,主要以教师演示为主,以技能训练为重点。经过实践,使学生一方面掌握制作乐器的的简单技能;另一方面认识到,材料不同,乐器的演奏效果也不同,让学生了解声音与材质有关。活动二主要以学生自己活动为主,以能力培养为重点。通过设计、制作、演奏乐器和交流、评价等活动,培养学生的科学探究能力和实践能力。教师必须为学生创造“亲身经历科学探究过程”的机会,使学生在活动中学****在实践中探究。当今的科学教师,“累”就“累”在要通过不断的学****使自己逐渐成长为“长流的活水”;”苦”就“苦”在要千方百计的为学生提供这样的探究机会,使学生引爆自身的潜能,主动的参与到科学学****中来。只有通过学生自己的亲身体验、“真刀真枪的搞科学”,学生才能真正得到一点自己的东西,而这些正是“大浪淘沙之后留下的真金”。二、学情分析本课是声学单元中的第三课。在学****本课之前学生通过《倾听声音》和《物体传声》的学****已经对声音有了一些认识和思考,知道声音是由物体振动产生的、明白了声音是怎样传播的。本课之后,学生可以通过继续研究,了解“乐音和噪音”的有关问题。现代家庭普遍重视孩子的音乐教育,大多数的城市儿童都有机会接触和学****乐器。乐器可以发出优美动听的声音,以乐器为探究容会满足儿童的认知需求,有助于激发学生进一步探究声音的兴趣。通过自己制作小乐器的实践活动,既可以使学生掌握制作乐器的简单技能,又可以让学生了解到声音与材料的性质有关,从而培养学生的探究能力和实践能力。三、基于以上原因我确定了本课的教学目标: 科学探究目标: 、能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。 2、能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。 3、能够在教师的指导下制作简单的小乐器。 4、能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观的评议。情感态度与价值观目标: 、在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法。 2、愿意与小组其他成员分工完成小乐器的制作任务。科学知识目标:能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系。四、而本课的教学重点是在认识声音的大小、高低与振动关系的基础上自己制作小乐器。难点: (1)理解声音的高低和物体振动之间的关系。(2)利用自己的探究所得设计并动手制作小乐器。五、教学准备:多媒体各种材料。六、教法学法在这节课的教学中我以学生的经验为起点,重视学生的实践操作,采用自主探究教学法,运用多媒体教学手段和富于启发性、激励性的教学语言,创设一定的教学情境与和谐的教学氛围,激发学生的学****兴趣。通过小组研讨、自主设计、合作制作、归纳概括,使学生积极主动地参与学****过程,较好地突出教学重点,突破教学难点,培养学生的探究能力和实践能力。七、教学过程下面我将从以下几个方面说说我这节课的教学过程