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综合性学****天下国家部编本人教版·、交流爱国人物的故事、诗词和名言,激发理想,陶冶心灵,启发心智。,以读代练,以练促读。在朗读中训练语感,疏通文意,领会情感,力求成诵。,增强社会责任感,树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。个人与国家的命运息息相关,每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。关心祖国的命运,为之奋斗为之牺牲;赞美祖国的山河,为之描画为之歌咏;热爱祖国的语言文字、历史文化,为之沉醉为之感动……:爱国人物故事会结合课内的学****以及课外阅读的积累,选择你熟悉的一两个历史人物,利用报刊书籍或网络,搜集他们的爱国事迹。从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如,加入一些细节描写,想象人物当时的心理,描摹人物的动作、神情。要突出重点,详略得当,并拟一个恰当的小标题。分组搜集各自喜欢或熟悉的爱国故事,召开一次故事会,与同学们分享你的感受。:爱国诗词朗诵会古往今来,诗人们以诗词的形式,歌咏祖国大好河山,赞颂爱国历史人物,表达对国家命运的牵挂,抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。搜集一些爱国诗词,举行一次小型诗歌朗诵会,感受高尚的爱国情怀。小组成员分类搜集爱国诗词,组长负责汇总,每人从中选择一首自己最喜欢的诗词举行朗诵,评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面进行评判并评出优胜者。:爱国名言展示会课外搜集爱国主题的名言警句,组织一次爱国名言展示会。这些名言警句,或表达对祖国的感恩,或抒发对故土的思念,或阐释爱国精神的实质,或思索个人与国家休戚相关的命运,虽然都是“只言片语”,却因其语言精练,颇具思辨色彩,而更显情思隽永,精警动人。小组合作,分类搜集爱国名言,组长汇总、整理,并召集大家一起阅读、讨论,采用小册子、墙报、幻灯片等形式将整理出来的名言在班内展示。“两弹元勋”钱学森1955年初冬,刚刚冲破美国当局阻挠回到祖国的钱学森,来到哈尔滨军事工程学院参观。院长陈赓大将问他:“中国人能不能搞导弹?”钱学森说:“外国人能干的,中国人为什么不能干?难道中国人比外国人矮一截?”就这一句话,决定了钱学森从事火箭、导弹和航天事业的生涯。40多年过去了,钱学森以其对中国火箭导弹技术、航天技术乃至整个国防高科技事业的奠基性贡献,为我军武器装备现代化建设写下了精彩绚丽的篇章。题一:古今中外,许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉,对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语,可以使灵魂得以烛照,使智慧得以开启。为此,立志中学决定搞一次“名言接力赛”。。“肩负民族、胸怀天下”为主题,你要给同学们交流的一句名言是:_________________________________________________________________________________示例:聆听先哲教诲感悟人生真谛示例:为中华之崛起而读书先天下之忧而忧,后天下之乐而乐