黑龙江省哈尔滨市第四十一中学初中七年级历史上册第7课春秋五霸与战国七雄名师教案北师大版.docx

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯春秋五霸与战国七雄教学目标教学重点教学难点导入、春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况,并能识读春识 秋形势图和战国形势图,掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵连横的史实。 [与能力过 引导学生思考讨论培养学生的分析和理解问题的能力, 同时培养学生的创新思维和合作程 精神。与方法情感态 通过各国称霸过程的学****认识到:大国间军事力量的较量,实际上是政治、经济和军事度 综合实力的较量,改革才能富国强兵。价值观齐桓公、晋文公称霸春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。教 学 流 程 时间从公元前21世纪到公元前 770年,我国经历了哪几个朝代,当时的社会性质和发展阶段是什么?(学生 回答后,教师归纳并指出)前一个历史时期—— 夏、商、西周时期,是我国奴隶社会的确立和繁荣时期。 下面我们将要学****一个新的历史时期——春秋战国时期,这是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期,是一个大动荡大变革时期。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、。提问:春秋争霸是在什么情况下开始的?设计:小组讨论,各抒己见先组内发表意见后在班上交流。(课件展示答案)过渡:春秋时期历时二百九十多年间,社会风雷激荡,可以说是烽烟四起,战火连天。相传春秋初期诸侯列国一百四十多个,经过连年兼并,到后来只剩较大的几个。讲2春秋五霸:提问:春秋五霸指哪些?各自的位置?(课件展示春秋形势图)学生:观察形势图,掌握好两种说法的五霸名称,介绍春秋大国位置,画出方位示意图。:原因:教师:分析设计如下的思考题:,有哪些有利的环境资源条件??学生:阅读教材叙述改革措施,评说管仲改革的作用。(将归纳要点课件展示一下)课标志:指出葵丘会盟的时间、盛况、意义设计思考题:改革与富国强兵之间有什么联系?、晋楚争霸1)、晋文公改革提问:晋文公改革的措施有哪些?有何作用?学生阅读教教材进行回答。学生讨论:“想一想,春秋时期,齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么?”(2)城濮之战:提问:在晋楚争霸过程中,最著名的战役是什么?晋国为何会以少胜多?(展示课件)学生:介绍城濮之战情况。展开讨论作用。讲述“退避三舍”的故事提问:退避的目的是什么?(以退为进)提问:“退避三舍”的作用?:实现诺言,报答谢恩 ,诱敌深入(3)楚庄王称霸学生:讲述“一鸣惊人”和“问鼎中原”的故事。了解历史事件的前因后果。提问:在哪次战役后,楚庄王成为中原霸主?:投影《卧薪尝胆》图学生:观察此图,讲述卧薪尝胆故事,学生畅谈,七嘴八舌:1、齐桓公、晋文公、越王勾践,他们最突出的成就有哪些?从他们身上,你看到国家富强的启示和个人事业成功的秘诀是什么?(课件展示:归纳要点)齐桓公:革新强国,首成霸主。 (革新)晋文公:勤业治国,跃居霸位。 (勤业)越王勾践:雪耻复国,终建霸业。 (毅力志向)?有成就宏图霸业的雄心壮志;重用人才;重视改革内政和发展生产,增强国力;能运用正确的谋略,取得政治上、军事上的