心理练习题.doc

练****题1、简述如何培养学生观察力?①教师应向学生提出明确的观察任务,学生应明了、理解观察的目的和意义。②要有充分的观察准备,提出观察的具体方法,制定观察的计划。③在观察中加强对学生的个别指导,有针对的培养学生的良好****惯。④还要引导学生学会记录并整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文。2、简述心理健康教育的内容。答:心理健康教育是指通过对学生进行心理健康知识的教育和训练,培养学生良好的心理素质,预防心理障碍和心理疾病的发生,促进学生身心全面和谐发展。心理健康教育的基本内容主要有:(1)针对大多数心理健康的学生而言,心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质,预防心理障碍的发生,促进学生心理机能、人格的发展与完善。(2)就有心理障碍的学生而言,心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍,预防心理疾病的发生,提高学生的心理健康水平。(3)针对少数有心理疾病的学生,进行心理咨询与治疗。总体而言,心理健康教育的内容主要分三个方面,即学****辅导、生活辅导和择业指导。随着社会的发展,心理问题的增多。人们对心理健康教育越来越重视。现在有一种趋势,即把心理健康教育独立于德育之外,成为青少年儿童教育的一个重要内容。3、怎样合理的进行复****及时复****分散复****反复阅读结合尝试背诵。4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?(1)注意唤起学生的随意注意,提高学****的自觉性。明确教学的目的任务;创设“问题情境”,启发学生的思维;正确组织教学,严格要求学生。(2)正确运用无意注意规律组织教学,教学环境的布置应有利于集中学生注意力;教学方法丰富多样,有吸引力,防止单调死板。(3)引导学生几种注意交替使用。5、什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。良好注意品质的培养:①要培养学生广泛而稳定的兴趣;②要加强意志力的锻炼,培养“闹中求静”的本领;③要养成严肃认真的学****态度,培养良好的注意****惯;④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意品质。6、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练,学会全面地、发展地、实事求是地看问题。(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。(3)加强言语训练。(4)发挥定势的积极作用,抑制定势的消极作用。(5)培养学生解决实际问题的思维品质。什么是态度?态度与品德形成一般经历哪几个阶段? 态度是通过学****形成的,影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。态度与品德的形成一般经历依从、认同与内化三阶段。遗忘的规律及其原因遗忘规律:遗忘的发展是不均衡的,先快后慢,,记忆保持的分量较少了,几乎不在遗忘。原因(1)痕迹衰退说:遗忘是由记忆痕迹衰退引起的,消退随时间的推移主动发生.(2)干扰:长时记忆中信息的干扰是导致遗忘的最重要的原因.(3)动机:,、怎么样运用记忆规律促进知识的保持?(1)深度加工材料(2)有效运用记忆术(3)进行组块化编码(4)适当过度学****5)合理进行复****根据遗忘规律应如何组织学生进行合理复****及时复****复****方式的多样化③运用多种感官参与复****尝试回忆与反复识记相结合⑤合理分配复****时间⑥掌握复****的量10、什么是问题解决?影响问题解决的因素有哪些?问题解决的过程分为哪几个阶段?问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程。影响问题解决的因素:(1)问题的特征(2)已有的知识经验(3)定势与功能固着问题解决的过程有(1)发现问题(2)理解问题(3)提出假设(4)检验假设11、简述问题解决的基本特点。 答:问题解决的基本特点有: 1)目的性,问题解决具有明确的目的性,它总是要达到某个特定的目标状态。 2)认知性,问题解决是通过内在心理加工实现的,整个活动过程依赖于一系列认知操作的进行。 3)序列性,问题解决包含一系列的心理活动,即认知操作,它需要运用高级规则进行信息的重组。 12、联系实际谈谈教师如何提高学生问题解决的能力?P142---144【要点】(1)提高学生知识储备的数量与质量;(2)教授与训练解决问题的方法与策略;(3)提供多种练****的机会;(4)培养思考问题的****惯13、试述教育如何适应个体身心发展的一般规律?个体身心发展的概念:是指作为复杂的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。个体身心发展的一般规律:个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。14、如何有效地进行知识概括?(1)配合运用正例和反例(2)正确运用变式(3)科学地进行比较(4)启发学生进行自觉概括15、怎样激发学****动机?学****动机