第二章个体心理.doc

授课教案(2014—2015学年度第二学期)课程名称:医学心理学课程编码:B总学时:32课程类别:专业基础课程任课教师:谢金凤开课单位:医学院职称:教授授课专业:护理学授课班级:13级护理学本科1、2班荆楚理工学院教务处制授课进度第3周,第3次课(2学时)授课日期2015年月日授课题目(教学章、节或主题)第二章个体心理—第三节情绪情感过程(概念、区别、作用、分类、表现与情绪理论)教学目标1、熟悉情绪情感的概念及区别,了解情绪情感的作用;2、熟悉情绪情感的分类;3、了解情绪的生理变化和外部表现;4、了解相关情绪理论的基本思想教学重点(1)情绪的理论(2)情绪和情感的概念、分类、情绪的外部表现--表情教学难点(1)情绪的生理机制(2)情绪的理论教学方法请选择你授课时所采用的教学方法(在括号中画“√”):讲授法﹝√﹞,讨论法﹝﹞,演示法﹝﹞,案例法﹝﹞,发现法﹝﹞,探究法﹝﹞,谈话法﹝﹞,实验法﹝﹞,参观法﹝﹞,考察法﹝﹞,自学辅导法﹝﹞,练****法****题或操作课)﹝﹞,读书指导法﹝﹞,听说法﹝﹞,写生法﹝﹞,视唱法﹝﹞,工序法(技能课)﹝﹞,实****作业法﹝﹞,其他﹝﹞教学手段请选择你授课时所采用的教学手段(在括号中画“√”):实物﹝﹞,多媒体﹝√﹞,投影﹝﹞,影像﹝﹞,CAI课件﹝﹞,PPT﹝﹞,标本﹝﹞,挂图﹝﹞,模型﹝﹞,其他﹝﹞讨论、思考题、作业1、、、举例说明怎样控制消极情绪,保持良好的心境。参考文献《护理心理学》主编:周英、周秋郁。人民卫生出版社;2014年9月第二版。《护理心理学》主编:杨艳杰。人民卫生出版社,2013年11月出版。(第二章个体心理)第三节情绪与情感一、情绪和情感的涵义课堂互动(2分钟):提问让学生回答,如果学生想不出自己的答案,可以用自我表露的方式来引导大家想出自己的答案。大家自己想一想,自己都在什么样的时候产生各种各样的情绪呢?估且先说说高兴和愤怒这两种情绪吧。(一)定义(2分钟)情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。广义的情绪包括情感。引导学生探讨说出:人有许多情绪的表现,如愉快和高兴;忧愁与悲伤;激动和愤怒;恐惧与绝望;欣赏与爱慕;厌恶与憎恨等。所有这些喜、怒、哀、乐、爱、惧、恨,都是情绪的不同表现形式。(二)本质(2分钟)导入:情绪和情感不反应事物的本质,而是反应客观事物与主体之间的关系,是人对作用于自己的客观事物是否能满足自己需要的一种态度和评价,而主体的愿望和需要是客观事物与人的情绪情感之间的中介因素。满足需要即产生正面情绪:如爱、尊敬、满意、愉快、欢乐等。不能满足需要即产生负面情绪:如恨、不满意、不愉快、痛苦、忧愁、恐惧、羞耻、愤怒、悲哀等。(三)情绪与情感的区别与联系(15分钟)(1)从需要角度看,情绪是和有机体的生物需要相联系的体验形式;情感是同人的高级的社会性需要相联系的。(2)从发生角度看,情绪发生较早,为人类和动物所共有,无论从种系或是个体发展来看,情感体验都发生得较晚,是人类所特有的。(3)从稳定性程度看,情绪永远带有情境性,而情感有可能既具有情境性,又具有稳固性和长期性、稳固的情感体验是情绪概括化的结果。以上区别是相对的。(4)从强度和外部表现看,一般说来,情绪的强度相对较大,外部表现较明显;情感的强度一般不如情绪强烈,