浅谈技校教师应具备的心理素质.doc

浅谈技校教师应具备的心理素质.doc浅谈技校教师应具备的心理素质摘要:健康的心理是成就人生的基本保证。积极健康的心态,会引领人们迈向卓越的人生。没有健康的心理,良好的职业道徳养成就无从谈起。关键词:理性;智慧;消极情绪;心理素质;真我近年来,随着高校的扩招,毕业生就业难已成为社会、学校和家长普遍关注的问题。与此同时,一些职业院校的教师为了培养出符合生产一线要求的高技能人才,提高职业院校毕业生的就业竞争力,也血临着巨大的压力。职业院校教师由于压力所导致的各种心理问题,要比普通院校教师群体表现得更为突出和严重。拥有健康心理的教师在与学生的不断沟通中,可以随时洞察学生的心理问题,并能进行有效的疏导,使学生渡过难关,树立信心,积极进取。现在学生的教育管理越来越难开展,特别是技校牛,纪律性差,学****目的性不强,教师工作更是吃力一一需要每一个关键时刻都要拥有理性和矢II®曰O其实,很多教师在关键的时刻,都很难控制住自己的消极情绪。因为消极的情绪和消极做法也存在他们的潜意识里,并且很可能已经形成了很顽固的神经链。如果教师不改变自己的潜意识,不清除那些消极负面的神经链,就会无法掌控自己的消极情绪。如果一个教师自己处在极度消极的情绪状态中,他就很容易采用让学生进入口卑消极状态的方法,这时候他的目的似乎就是为了发泄自己的情绪,而非为了帮助学生成长和进步。要想在面对和解决学生问题的时候,保持理性和智慧的态度,必须具备以下三种心理索质:一、 在关键的时候锁定自己的目的,从而不会陷入消极负面的情绪陷阱,并能够选择达成目的最有效的方法我们每一个当下的思想和行为往往受两种力量的影响和支配:一种是迷失了冃的,而产生的情绪力量;一种是锁定了冃的,而引发的理性、智慧的力量。你怎么想、怎么做,往往是这两种力量较量的结果。如果迷失了目的,情绪的力量往往就会占上风;但如果能够锁定目的,理性、智慧的力量就会占上风。一个人,只有在锁定了目的的时候,理性才能觉醒,才能充满智慧,才能抗拒潜意识引发的情绪干扰。其实,我们教育学生的冃的,就是为了解决他们在学****生活等方面存在的问题,从而协助学生健康快乐地成长,让学生变得更成熟、更有经验、更有能力、更有智慧、更有自信。尤其是在面对和解决学生问题的时候更应该明确这个目的,锁定这个目的,追求这个目的,才能努力达成这个目的。二、 拥有“在黑夜里找到星星”的能力,遇到不如意的事,能够成为责任者,而不是抱怨者所谓“在黑夜里找到星星的能力”,就是面对挫折、磨难等一切不顺意的事情,都能够从中找到有益于提高自己的耍素。一个人若能够拥有“在黑夜里找到星星的能力”,那么他就会意识到人生所要面对的一切都是有意义和有价值的,都有助于提升自己的索质;能够意识到自己是引发一切的根源,假如口己变得更好,一切都将会变得更好。因而自己能够承担责任,自觉成为责任者,而不是抱怨者。于是即使处在逆境中,也能够引发积极向上的思想;能够正确认识和接纳人生路上的每一个遭遇,化解和消除心中的负面情绪……三、能够意识到真我就在自己的心里,从而让内心充满慈悲、智慧和力量心理学上认为人有三种属性:动物性、社会性和超越性。所以,心理学上就有所谓的三种我:本我、口我、真我。本我活着的主要冃的是为了生存、求食、配偶,表现比较野蛮;自我活着的主要目的是为了追求功利,表现比较势利;真我活着的主耍日的是为了传播智慧和爱。让内心充满爱和慈悲,充满真善美,无私