疫情期间-教学衔接计划(八年级下册语文教学计划)付万和.doc

八年级下册语文教学计划(2019-2020年)新的一学期即将到来,我们的工作也将步入正轨,在原有的基础上迎接新的挑战。疫情无情人有情,寒假延期学****不延期,为了巩固寒假延期的网课的学****成果,保证开学后能在有限制时间内完成本学年度下学期的学****任务,提高教学质量,促进学生全面发展,特制定以下教学衔接计划,确保每位同学能顺利、轻松的过渡。一、做好线上学****学业检测 疫情期间,学生在家进行了前三个单元和第六单元前三课的线上学****需要重点监测学生知识掌握情况及是否存在两极分化严重的问题。有针对性的做好线上学****内容的小测试,通过测试,精准指导后面教学的开展。对测试中发现的问题,认真研究,制定切实可行的教学方案。二、本册教材分析本册教材共分为六个单元。本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容;文言文篇幅长度增加,理解难度增大;诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化,有助于学生思考语文与生活、与科学、与传统文化的联系,扩宽语文学****和运用的领域。八年级下学期,绝大部分学生已能比较准确地概括文本内容,评析人物形象;能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意;书面表达能做到叙事完整,并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。但在品味语言的含义及妙处,评价文本的思想内涵,赏析文本的艺术手法,理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高,对古诗文学****的兴趣尚需激发和培养;根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。学情分析这个特殊的假期过后,会出现一群黑马,也会陨落一片星辰。对于自律和不自律的学生来说,肯定会出现两极分化的现象。那这样的情况就要因材施教,对于自律的学生来说,会比较轻松,只要给她一个方向,自己就知道该做什么,该怎么做。重点是对于不自律的学生,就要多花点心思,加强与监护人的沟通,双管齐下,共同督促。我所带的八(3)班,学生的语文基础、语文成绩和语文素养比较薄弱,学生的口头表达和书面表达能力都不高,更是缺乏自主合作探究的能力。故本学期的重点着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式。教学目标 “读读写写”中表现的字词并正确、规范地书写;能结合语境体味和推敲重要词语在文中的含义。 、默读、浏览、略读、精读等阅读方式;朗读做到流畅自然,并能通过恰当的语气语调传达语言背后的情味。进一步增加课外阅读量,确保提升课外知识面的拓展。 、梳理文章内容结构的基础上,能针对课文内容和表达方面不易理解之处发表自己的看法,并通过有效的合作解决疑难问题,发展独立阅读能力与合作学****能力。 ,能辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达方式和常用修辞手法,能对作品中感人的情境和形象有所体验,对自然、社会、人生、传统文化等有正确的认识。 ,积累本册教材中出现的常见文言语言,客观评价作品的思想内容,初步欣赏古人写景、叙事、议论的艺术。至少背诵优秀古诗文27首。 ;能根据需要恰当选用多种表达方式,做到内容具体充实。口语交际中,能有中心、有根据、有条理地表达看法。能运用知识积累和生活经验完成综合性学****活动。五、教学重、难点 (下)阶段要求掌握的生字词的音