四年级上册《文章的图文并茂》课件.ppt

四年级上册《文章的图文并茂》课件.ppt马莲渠中心学校魏振军说课流程一、说教学背景二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书设计六、《使文章图文并茂》是电子工业出版社小学信息技术教材四年级上册的内容,本节课教学内容主要是在文章的图文并茂Word中插入“剪贴画”。学生通过对文字、段落、艺术字的学****已经对学****文字编辑产生了浓厚的兴趣,所以制作一篇“图文并茂的文章”成为学生的强烈愿望。教材以情境结合明确任务的方式展开教学,对设置剪贴画格式、大小、位置的方法进行了细致的讲解。本课是对提高学生编辑能力的基本训练,也是本单元教材的重点,是完成综合实践课必备的知识和操作。一、:(1)通过本课学****巩固Word基本知识,提高学生操作的熟练程度,培养学生的创造能力、观察能力和动手能力.(2)学会在文章中插入剪贴画的方法(3)掌握设置剪贴画格式、大小、位置的方法。一、,同时针对信息技术的特点首先给学生创设情境,激发学生的学****兴趣,让学生在自主合作、分组讨论等一系列活动中,掌握运用知识点逐步突破重难点,最终实现本课的教学目标。一、说教学背景(1)文化熏陶法:为学****创设一个合适的情景氛围,以此来增强学生的学****兴趣;(2)案例教学法:为学生提供有关背景材料,指出,让学生对材料进行处理、分析,最后提出自己解决问题的观点,于是,学生发现问题、分析问题和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。(3)任务驱动法:在案例中包含的任务,学生以完成此任务为目标,通过自主探索,进行完成任务的实践。通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主学****培养创新能力的目标。二、说教学方法1、自主学****法。提出以完成任务为目标,要求学生自学支持网站上的电子教材内容和操作演示或教材内容;2、合作探究法。通过自学方法后,尝试运用于案例制作任务中,遇到问题的时候,再进行合作讨论,让合作探究不流于形式。3、实践操作法。实践出真知,计算机课更重操作4、知识迁移法。在许多软件中,操作都是大同小异,学****编辑方法上要学会举一反三。三、说学法为了突出教学重点、突破教学难点,本课的教学设计是以“学生练”为本,把学****的主动权交给学生,让学生主动参与学****让其自由的发挥,从而使学生学得生动活泼,并且妙趣横生。如果学生出现偏差,教师需适当点拨一下。本节课力求在老师帮助指导下,让学生自己领悟,自己动手、尝试操作,使学生养成独立思考、勇于发现的思维****惯。四、说教学过程课前准备教师方面:准备没有图文混排的文章和图文混排好的文章各一篇。学生方面:掌握了文字的输入和简单编辑排版的方法。设备方面包括:多媒体教学软件●文字排版●图文混排版