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语文统编教材应该怎样教？.ppt

文档分类：中学教育 | 页数：约17页举报非法文档有奖

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语文单元主题学****语文单元主题学****教材阅读单元分析语文要素就是语文训练的基本元素,包括基本方法、基本能力、基本学****内容和学********惯。(一)单元主题(二),紧扣单元要素设定教学目标。,落实教学目标。,重视单元之间的联系,有意识地引导运用前面学过的方法。避免孤立地处理教材,忽视教材内容之间的联系。,借助教参,真正做到彻底了解教材,避免教学偏差。。要充分解读教材,充分理解教材课后练****的编写意图的基础上,进行调整和补充。教材阅读单元教学建议阅读单元中的古诗词教学:112篇古诗词+14篇文言文低年段:朗读、背诵、初步感知。中年段:借助注释理解诗意。高年段:体会作者表达的思想感情。教材阅读单元教学建议注意::比课文要求低。低年段读读背背。中年段可根据学生情况简单理解。:人文主题匹配,但不可强行与语文要素建立联系。教材阅读策略单元分析预测提问提高阅读速度有目的地阅读三年级上四年级上五年级上六年级上(一)单元主题(二)各单元语文要素教材阅读策略单元分析

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