体育水平一二年级跳跃跨骑羊角球跳跃教学设计.doc

“器械类跳跃单元”教学计划设计思路本单元的教学设计以《体育与健康课程标准》学****领域水平发展目标为依据,以独特的活动器材激发学生的学****兴趣,充分发挥他们主动参与学****的积极性,遵循学生的发展规律,使学生在“玩中学、学中玩”的过程中,“身、心、社”等方面健康全面的发展。“羊角球”是一种新兴活动器材,对中、低年级学生有着特有的吸引力。在课堂教学中可以保持和延续学生较高的学****兴趣和学****技能的良好状态。羊角球的教学引入有助于提高学生下肢力量,身体节奏感,还能培养学生团结互助,机智创新的优良品质。水平一的学生已掌握了多种跳跃动作,大量的跳跃辅助练****只是为了发展学生的跳跃能力,而忽视了发展学生跳跃中的平衡、反应能力以及跳跃技能与其它技能的综合运用。本单元阶梯性的设计了骑羊角球进行简单的跳、增加难度的跳跃游戏、羊角球的多种体验性游戏、羊角球与其它技能综合的技能性游戏,充分挖掘了“羊角球”的健身、娱乐功能,寓教于乐,让学生在骑跳的过程中去体会平衡,协调身体动作,更好的提高学生处理跳跃动作的能力。在学生牢固掌握了羊角球的骑跳技能后,让他们尝试羊角球的多种体验性游戏,在游戏学****中掌握其他的技能和多个技能的组合动作。使之真正成为实现本单元各领域教学目标的有效载体,充分体现了体育课程的育人价值。《器械类跳跃单元》教学计划运动知运动技1羊角球与其他球的异同以及用以健身活动的几种方法1利用羊角球进行简单的骑跳动作和各种不同方式的跳跃2设计跳跃障碍所遵循的几点原则****2根据羊角球的特点,进行的投、抛、踢、顶等动作3利用羊角球进行跳跃练****产生错误动作的原因3羊角球与投篮、垫球以及网球规则综合的技能性游戏4柔韧性练****对培养身体姿态的作用及价值45羊角球与其他技能综合进行游戏的一般方法和提高发展柔韧性的动、静力性练****方式队合作能力的几个因素本单元的“跳跃”针对二年级学生的身心特点,采用的器械为羊角球,来发展学生跳跃中的平衡、反应能力以及跳技能与其它技能的综合运用共四课时而本单元的教学设计主要是游戏的形式围绕跳跃的内容选择了一系列相关的展游戏力求学通过新颖的游戏让学生主动积极的投入到学练过程中真正掌握运动技能每一节课都会有针对性的设发展学生体能的游戏活动让学生在这些体能练****形式中乐此不疲有效发展学生的体能素质真正做到课的设计基于生,形式方法服务于学生,技能、体能同步推进,心理、社会适应和谐发展本单元的教学对象为水平一(二年级)学生。根据二年级学生注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强自我约束能力差。在单元教学中,教师将单一的跳跃巧妙的拓展成各种游戏活动,让学生以游戏的形式进行学练,选迎合学生兴趣的教学手段,最大程度的达成本单元的教学目标。同时教学形式、手段的设计也为学生提供合作学练的件和机会,让学生体验到合作学练的快乐,身体得到了锻炼,心理需求得到满足运动参与:学生们能够对该单元的各项活动表现出浓厚的兴趣,乐于向同伴展示自己的动作运动技能:可以利用羊角球做出不同难度的骑跳动作,在此基础上与其他技能综合完成简单的技能组合游戏身体健康:通过多种技能性游戏,发展学生在跳跃中的位移速度和动作的灵敏性,提高他们的平衡协调能力心理健康和社会适应:在学练活动中踊跃发表自己的观点,对多种技能性游戏表现出较高的热情,勇于克服困难,体成功的喜悦。在小组活动中,学生们懂得友好相处,互帮互助,齐心协力取得成功,体验并说出自己在参团队活动时的感受在持器械的各种跳中动作协调、能控制好身体本单元学****的各种器械类跳跃的动作方平学时内学法要学时目学****效果检重点、难指导要学练形重点:骑羊11根据提示说1集合引导学111两人合作球作进行玩羊角球的并做出羊角球的出的出开引导想象发羊角球各跳跃排的各项玩球。活动各种练****各种练****形式。作浓并球羊角的各种种练****形式。。组错动身体兴进行简单的的平学****衡。合,。趣。。错生产出分范示析出找生产的作动主骑难点::跳得快、。因。动单的跳跃。作的原因成六组,每组男、多。乐于向同并提出改进女各半,“跳得快、。搬得多”的游戏运戏中在游戏中,。意见。的动作,体验成合作取得功的乐趣。。中能够给予同伴胜组讨论获的术动作取用技乐此不疲。策略。鼓励,得胜利的方法。。法,后,左右,能做出前跳的动作,集体纠生指导后、左右、转重