人与动物的故事.docx

《人与动物的故事》第(1)课时教学设计设计者:汤俏霞教学目的1通过本课的学****学生能够熟悉《彼得与狼》中各乐器的音色及所表现的主题。2通过本课的学****学生能够乐于倾听,并愉快地参与“用音乐讲故事”的方式。建构起学生个体的体会,深层次体会真善美、团结能战胜困难的道理。教材分析重点让学生能够熟悉《彼得与狼》中各乐器的音色及所表现的主题。难点通过本课的学****学生能够乐于倾听,并愉快地参与“用音乐讲故事”的方式。建构起学生个体的体会,深层次体会真善美、团结能战胜困难的道理。教具及电化教学手段录音机、磁带、电子琴教学步骤、内容方法修改意见(一)、欣赏《彼得与狼》,听凯旋主题,感受音乐的进行曲风格与辉煌的音效。想像:如果这是一队人在行进,那么你觉得这是一支怎样的队伍。设疑:这到底是一支怎样的队伍,他们之前究竟经历了什么呢?今天,我们就要用音乐来讲一个故事。,并听辨每个形象的主奏乐器(乐器图片出示)及旋律特点。,演故事。分五组,老师为彼得,学生依次为小鸟、猫、鸭子、爷爷,各自在听到相教学步骤、内容方法修改意见应的音乐时有所反应。,说故事①从老爷爷的劝告中引入狼,预示矛盾冲突。②听狼的音乐,说音乐特点:阴险狡猾的。③狼来了,猫会怎样:听猫上树的音乐,感知音乐加速、上行等表现方式,联想情景。④那小鸟会怎样呢?小鸟灵巧地飞的音乐,感知音乐表现方式,联想情景。⑤听狼抓小鸟的音乐。⑥那么小鸭子呢:1、学生想象2、听小鸭子在慌乱中竟跳出池塘最终被吃掉的音乐,感知音乐表现方式,联想情景,并感悟小鸭子由于其自由与不镇定所导致的后果。⑦这时的彼得会怎样:1、学生想象2、彼得还会更有作为——听彼得镇定的音乐,感知音乐表现方式,联想情景。⑧解说,彼得等该如何办,引出团结、巧计、放绳、套牢、挣扎的情节,让学生简单模仿声音。5、结合综合实践活动中的听音乐、唱主题、记主题部分,介绍木管乐器家族反应。板《彼得与狼》布演一演书设计置作业