南红树老师的作业：教师自我诊断和需求定向参考表单.docx

教师自我诊断和需求定向参考表单个人信息姓名南红树性别男年龄41学历本科职称中教高级教龄19职务教师所任学科初中英语个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的S 我的优势善于研究学生心理,善于钻研教材,善于寻求策略帮学生达标W 我的劣势跟踪学生达标不及时,比如让学生背单词和背课文等落实不够,同时重知识讲解,轻学生口头训练O我面临的机遇国培是我面临的最好的机遇,毕竟我们学校就我一个参加,感到非常荣幸,当然希望自己学****后能形成文字性心得,在校内开展二次培训大家,尤其英语学科教师们。T 我遇到的挑战思想有些松懈,有点满足现状,不求上进,不愿意让自己二次飞跃,亦或不愿意突破自己教学的瓶颈。需要给自己新的定位,超越昔日和现在的自己,向专家学者们看齐。改进目标职业境界一年拟达成的目标:热爱学****主动学****敢于超越自己,让自己的英语课堂教学更有创意,逐步形成自己的教学风格,提高课堂效率。学科功底一年拟达成的目标:多研究教材,体统学****三年一体化的2012版新教材,形成自己的新认识,同时继续学****2011版英语新课程标准,把教材和课标进行横向和纵向对比。教学设计一年拟达成的目标:按照郝建平教授讲解的五个教学环节来设计:1、目标设计(设计成五维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、学****策略和文化意识);2、过程设计(导、讲、练、结);3、活动设计(任务明确、教师引导,学生学****达标检测);4、资源设计(善于开发课程资源并积累汇编成学案资源);5、评价设计(评价学生达标情况,评价自己教学情况,学会积极反思)教学技能一年拟达成的目标:课堂教学的八大环节技能入手(导入、举例、板书、结课,针对差异因材施教,课程资源的开发与利用技能,组织学生有效合作学****技能,组织学生有效探究学****的技能)逐一训练,不同课型侧重不同,但是必须有技能提高的意识。力争每堂课尽可能高效,尤其提高板书技能和合作技能。课堂教学一年拟达成的目标:尽可能全英文上课,尤其注重学生活动,学生的主体地位必须体现出来,教师仅