(完整版)第三章旅游活动的基本要素1教案设计.doc

教案设计课 题 第三章旅游活动的基本要素 第一节旅游者授课班级 10酒店 授课时间 使用教材 《旅游概论》教学目标知识目标能力目标培掌握旅游者的定义及旅游者的分类。培养学生思考问题、解决问题的能力。德育目标培 培养学生爱岗敬业的精神,促使其树立自信心。教材分析重难点点掌握旅游者的定义、形成条件及分类。对旅游者的定义的理解。关 键 了解并掌握旅游者的概念、形成条件及分类。教法分析 讲授法、案例分析法教学方法学法分析 小组讨论法课 型 新授课 课 时 1课时(45分钟)教 具 多媒体教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配导入新课对学生思考能力的考核用多媒体课件展示第一章所学的旅游的定义:旅游是人们为寻求精神上的愉快感受而进行的非定举行旅行和游览过程中同时考察学 所发生的一切关系和现象的总和。 课件展示生对旅游者的认识通过对旅游定义的回忆和分析, 之后开门见山的把旅游者的定义亮出 (幻灯短暂展示),把两者进行比较,加深学生对旅游者定义的印象 ,使学生“温故而知新”。5'教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配新 授一、 旅游者的概念旅游者是:暂时离开常住地,通过游览、 5'重复学生的“ 识记” 过程,形成记忆消遣等活动,以获得精神上愉快感受为主要目的的人。(关闭幻灯或展示旅游定义页面,老师引导学生回忆旅游者的定义,再次熟记概念)课件展示10'引发学生思考,增加学生二、旅游者的条件多媒体课件展示《我想去桂林》歌曲的歌词内容,然后教师抛出问题进行课堂讨论:为什么歌词中的老爷爷实现不了去桂林的心愿?歌词中的“我”又是出于什课件展示教师引导讨论分析的学****兴趣 么样的原因去不了桂林? 最后引导学生 得出结论在探讨中加强学生对学****内容的理解引发学生思归纳出旅游者形成的个人方面必须具备的四个条件:(一)个人条件1、有“钱”——可随意支配收入。2、有“闲”——可自由支配时间。3、旅游动机。旅游动机是指人们为了满足生存需要以外的消费需要而产生的具有明确方向的旅游行为的内驱力,是推动旅游者进行旅游活动的心理因素。4、身体条件。(二)社会条件多媒体课件展示“ 2010年中国旅游入境人数统计表” ,通过对表中各个国家的旅游人数的比较, 得出欧美日韩等发达考,增加学生 国家入境人数占比大的结果, 引导学生得的学****兴趣贴近生活,增加学生的学****兴趣出旅游者的产生也有赖于社会经济的发展即社会富裕,通过“假期分析” 、“社会发展回忆”得出其他的社会条件。1、社会富裕和社会闲暇2、人们的旅游权利三、旅游者的类型多媒体课件展示某旅行社推出的一些旅游路线(包括国际、国内旅游路线和观光型、度假型、事务型、宗教型、购物型路线。按旅游者的类型设计好展示路线,方便学生自我分析。),然后请学生们课件展示学生分析教师引导并归纳8'新授自由选择路线,并请选择不同路线的学生代表来进行自我分析。 最后由老师进行归纳总结旅游者的类型。(一)按旅游区域划分1、国内旅游者2、国际旅游者包括入境旅游者和出境旅游者。(二)按旅游目的划分1、观光旅游者2、度假旅游者3、事务(公务或私事)旅游者包括商务旅游者、会议旅游者、宗教旅游者、购物旅游者等。四、旅游者的基本要求教师引导提问:“ 你为什么选择此条线路,喜欢什么景点,或者自己有