(最新完整版)六年级语文小古文阅读训练.doc

六年级语文小古文阅读训练一、郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:“吾忘持度!”返归取之。及返,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”1、翻译文中画横线的句子。(1)何不试之以足? 为什么不用脚去试试鞋子呢?(2)宁信度,无自信也。 宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚2、为什么这位郑人会“宁信度,无自信也。”?因为他不会灵活的处理问题,只是一味的墨守成规有一个想要买鞋的郑国人,他先量好自己脚的尺寸,然后就把尺寸放在了自己的座位上。等到了集市的时候,他忘带了量好的尺码。他已经拿到了鞋子,才说:“我忘记带量好的尺寸了。”于是返回家去取尺码。等到他返回来的时候,集市已经散了,他最终没有买到鞋。有人问:“你为何不用你的脚去试试鞋呢?”他回答说:“宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。二、对牛弹琴公明仪为牛弹《清角》之操,伏食如故。非牛不闻,不合其耳也。转为牛虻之声,孤犊之鸣,即掉尾奋耳,蹀躞而听。1、翻译下面句子。(1)非牛不闻,不合其耳也。 不是牛不要听,是曲调不悦它的耳(2)即掉尾奋耳,蹀躞而听。 牛就摆动尾巴竖起耳朵,小步走并听着2、从某一个角度概括这则寓言的思想意义。说话不看对象是不可取的,,牛依然像先前一样埋头吃草。不是牛不要听,是曲调不悦它的耳。 公明仪于是用琴模仿蚊虫和牛蝇的叫声, (以及)孤独的小牛的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵,小步走并听着。三、多言何益子禽问曰:"多言有益乎?"墨子曰:"虾蟆、蛙、蝇,日夜恒鸣,口干舌檘,然而不听。今观晨鸡,时夜而鸣,天下振动。多言何益?唯其言之时也。 "1、翻译下面句子。唯其言之时也。只有在切合时机的情况下说话才有用.2、从某一个角度概括这则寓言的思想意义。说话不在于多少,而在于切合时机,抓住关键,一语道破。1子禽向老师请教道:“多说话有好处吗 ?”墨子答道:“蛤蟆、青蛙,白天黑夜叫个不停,叫得口干舌疲,,在黎明按时啼叫,天下振动,?只有在切合时机的情况下说话才有用 .”四、南辕北辙今者臣来,见人于大行(太行山),方北面而持其驾,告臣曰:“我欲之楚。”臣曰:“君之楚,将奚为北面?”曰:“吾马良。” 臣曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰:“吾用多。” 臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御者善。”此数者愈善,而离楚愈远耳。1、翻译下面句子。马虽良,此非楚之路也。____________马虽然不错,但是这也不是去楚国的路啊____________2、概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。今天我回来的时候,在大路上遇见一个人,正在向北面赶他的车,他告诉我说:‘我想到楚国去.’我说:‘您既然要到楚国去 ,为什么往北走呢?’他说:‘我的马好.’我说:‘马虽然不错,但是这也不是去楚国的路啊 !’他说:‘我的路费多.’我说:‘路费即使多,但这不是去楚国的方向啊.’他又说:‘我的车夫善于赶车 .。’五、狐假虎威虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信