教科室工作计划.doc

.页眉. 页脚. 教科室工作计划教科室工作计划 2014 年, 我室将继续围绕学校的中心工作, 积极推进新课程改革, 全面实施新课程标准, 努力使教育科研更好地为学校教育教学改革服务, 积极营造浓郁的科研氛围, 增强全体教师的科研意识以课题研究为平台, 以特色办学为方向, 以减负增效为导向, 结合我校教育教学工作的具体情况, 创造性地开展工作, 使教育科研与学校发展、教学质量提高和教师成长相结合, 不断提升学校办学品味。一、工作目标 1. 通过课题实施, 提高教师教科研意识和水平; 2. 利用省级立项课题的研究机会,提高教师案例搜集和编写的意识和水平; 3. 鼓励教师阅读教育教学专著, 提升教师教育教学的理论底蕴。二、主要工作内容 1. 学校核心课题的过程性实施和专家引领 2. 学科组课题的市级立项以及课题的过程性实施 3. 教育教学专题论文和课题实践报告的撰写 4. 教师案例撰写三、具体工作部署(一)课题引领,提升教科研水平依托省级课题研究和立项时机,积极鼓励广大教师自觉参与校级、市级、大市级的课题申报工作, 在课题方案撰写、课题申报和立项过程中, 促使教师们能够用课题引领, 在课题中研究教育教学活动, 以此引领教师能够自觉加入教育教学理论专著的阅读和学****之中,有效提升教师的课题研究水平,从而促使提升教育教学质量。学校教科室在校长室的积极支持, 力争完成校级核心课题的撰写和申报, 并积极争取专家的指导和引领, 获得高级别的课题立项活动, 并以校级核心课题开展校级的主导性德育活动, 培育具有特色型的新型农村德育活动,提升学校品味。加大学科组的核心课题建设工作,让学科课题引领学科组成员在主题性建构指引下, 开展富有主线的教研活动, 不仅提升教育教学的专业研修目标, 也提高教师课堂教学的主体性、针对性和本土性, 获得教研新亮色、研修一贯性、活动群体性。(二) 走进课堂, 信息技术引领多元课堂走进课堂才是教科研的生命力所在,本学期紧紧围绕“减轻学生课业负担增强课堂教学效果”扎实有效地