初中地理生物中考复习提纲.docx

生物地理中考提纲【七年级生物复****提纲(上册)】第一单元生物和生物圈一、 生物的特征:1生物的生活需要营养2生物能进行呼吸3生物能排出体内产生的废物4生物能对外界刺激做出反应5生物能生长和繁殖6由细胞构成(病毒除外)二、 调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、 生物的分类按照形态结构分:动物、植物、其他生物; 按照生活环境分:陆生生物、水生生物; 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物四、 生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部:距海平面 150米内的水层;岩石圈的表面:是一切陆生生物的立足点”2、 生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间3、 环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 (2)生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系4、 生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、 生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。&生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解者;非生物部分:阳光、水、空气、温度7、 如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。8、 植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。9、 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累。10、 生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。11、 生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。12、 生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等13、 生物圈是一个统一的整体:注意DDT的例子课本26页。第二单元生物和细胞一、 显微镜的结构:镜座:稳定镜身;镜柱:支持镜柱以上的部分;镜臂:握镜的部位;载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。 遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。 镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。 准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋:转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升二、 显微镜的使用1、 观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数3、 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。三、 观察植物细胞:实验过程1、 切片、涂片、装片的区别P422、 植物细胞的基本结构细胞壁:支持、保护;细胞膜:控制物质的进出,保护;细胞质:液态的,可以流动的。细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分);细胞核:贮存和传递遗传信息;叶绿体:进行光合作用的场所,液泡:细胞液3、 观察口腔上皮细胞实验(即:动物细胞的结构)细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息;细胞质:液态,可以流动4、 植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核5、 植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。四、 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。五、 细胞中的物质:有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸都是大分子无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,都是小分子六、 细胞膜:控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。七、 细胞内的能量转换器:叶绿体:进行光合作用,是细胞内把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的动力工厂”发动机”。联系:都是细胞中的能量转换器区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。八、 动植物细胞都有线粒体。九、 细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中1、多莉羊的例子p55, 2、细胞核中的遗传信息的载体一一DNA3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染色