新课程 实施建议与对策ppt课件.ppt

第三部分体育与健康课程实施建议和途径教学建议评价建议教材编写建议课程资源开发和利用建议总体上,各地、各校应依据本标准的要求分别制订地方体育与健康课程实施方案和学校体育与健康课程实施计划(一标多本)。教师应根据实际情况(从实践出发,机动灵活)合理设计并有效实施体育与健康课的教学,提高教学质量,提高教学的有效性。本人专著:《有效体育教学的理论与实证研究》一、教学3建议(设置学****目标的建议;选择和设计教学内容的建议;选择与运用教学方法的建议)体育与健康课程的教学质量和效果主要体现在学生体育与健康知识的掌握、运动技能的****得、体能的增强和学****行为的变化等方面。教师要认真研究学****目标、教学内容、教学方法、学****评价等问题,保证教学的有效实施,不断提高教学质量(一)(有所为+有所不为,不要面面俱到,视实际情况而定)。学****目标应充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的思想,强调运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合,充分体现体育与健康课程的多种功能和价值。教学在体现学****目标多元特征的同时,还应注意有所侧重。。应结合实际,将课程目标具体化,提高目标的可操作性,有计划、有步骤地促进学****目标的达成。学****目标是由水平目标、学年目标、学期目标、单元目标、课时目标组成的完整体系。教师应根据本标准的总要求制订各层次的具体学****目标,一般应包括“条件”(在什么情境中)、“行为”(做什么和怎么做)和“标准”(做到什么程度)三个部分。应使用能够体现不同层次意义的行为动词。。教师应根据学生的体能、运动技能等实际,设置能激发学生学****动机和愿望,经过师生共同努力能够达成的学****目标。。(最近发展区,摘桃子)(二)“目标引领内容”的思想。教师应根据体育与健康课程的目标,认真分析教材,选择和设计教学内容,提高学生的运动技能和体能水平,加强学生健康维护的意识,促进学生身心协调发展。。教学内容的选择和设计要充分考虑不同学段学生的体育与健康学****基础、身体特征、体能发展敏感期和心理发展特点等,提高教学内容的针对性。。应以学生喜闻乐见的运动项目为重点,并与学生已有的体育经验和生活经验相联系(教材生活化),激发与培养学生的运动兴趣,调动学生学****的积极性。。要充分考虑场地与设施条件、季节、气候和安全等具体情况,因时、因地制宜地进行体育与健康教学。。应根据实际情况,充分利用雨雪等天气的上课时间,每学年保证开展一定时数的健康教育内容教学。(三)选择与运用教学方法的建议要根据学****目标、教学内容、学生实际、课程资源等方面选择与合理运用教学方法。、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展,充分发挥体育促进学生全面发展的重要作用。,遵循不同内容的教学规律与要求,进行更有针对性和实效性的教法与学法创新,调动学生体育与健康学****的积极性。、和谐的体育与健康教学情境,有效运用自主学****合作学****探究学****等方法,引导学生在体育活动中,通过体验、思考、探索、交流等方式获得体育与健康基础知识、基本技能和方法,培养应对问题、自我锻炼、交往合作等能力,开展富有个性的学****不断丰富体育活动经验,学会体育学****和锻炼。,安排一定时间,选择简便有效的练****内容,采用多种方法,发展体能。(课课练),区别对待、因材施教,特别要关注基础较差的学生,采用相应的教学方法,提高他们的自尊和自信,促进每一位学生更好发展。总之:教学有法,教无定法,重在得法,贵在创法补充:教学方法释义为了实现体育与健康教学目标,根据教学内容、教学对象、教学环境、教学条件等因素,激发、组织、指导学生进行体育与健康学****活动所采取的有计划的教和学相互作用的活动方式的总称。教师的教为主的教法:讲解法、示范法、演示法学生的学为主的学法:练****法(重复、变换、循环)、游戏法、竞赛法、自主学****法(探究、合作、念动)师生共同参与,互动完成为主的方法:情景教学法、预防与纠正错误法