高中语文必修 1-5文言文知识全总结.docx

高中语文必修 1-5 文言文知识全总结《烛之武退秦师》知识点梳理教学目标::一、,无能为也已 (通“矣”),共其乏困(通“供”,供给) (同“悦”),不知 (同“智”,明智) 二、(古义为“那个人”,今义为“妻子”的尊称)(古义为“出使的人”,今义为“出门时所带包裹”)三、、秦军汜南(名词用作动词,驻扎)(封,使…成为疆界;东,在东边)(鄙,意动,把…当作边邑;远,远地,形作名)(使动,使…撤兵)(乏用—缺少的东西)(盟—订(建)立同盟),不仁(形容词作动词,损害) 四、一词多义封既东封郑(做疆界,动词) 肆其西封(疆界,名词) 若:若舍郑以为东道主(假如)山有小口,仿佛若有光(似乎)余悲之,且曰:“若毒之乎?”(你) 望洋向若而叹(海神名)以为莫己若者(及、比得上) 说:秦伯说,与郑人盟 (通“悦”)故为之说,以俟夫观人风者得焉(“杂说”,文体的一种) 及郡下,诣太守,说如此(陈述)辞:辞曰:“臣之壮也,犹不如人。”(推辞) 停数日,辞去告辞,(辞别)鄙:越国以鄙远,君知其难也:边远的地方( “以……为鄙”)肉食者鄙,未能远谋(浅陋)我皆有礼,夫犹鄙我(看不起,轻视)微:微夫人之力不及此 (如果没有) 微闻有鼠作作索索:(暗暗的)见其发矢十中八九,但微颔之(稍微、略微) 人微言轻(地位地下,卑贱 )敝:因人之力而敝之 (损害,衰败 ) 曹操之众,远来疲敝 (疲惫)许:公曰:“然郑亡,子亦有不利焉。”许之 (答应,听从 ) 先生不知何许人也 (表处所)杂然相许(赞同)潭中鱼可百许头(约数)五、文言虚词1、以①以其无礼于晋 (因为,连词)②敢以烦执事 ( 拿,用,介词 )③越国以鄙远 ( 表顺承,连词 )④焉用亡郑以陪邻? (表顺承,连词 )⑤若舍郑以为东道主 (把,介词) 2、而①今急而求子 ( 才,连词,表顺承 )②夜缒而出 (表修饰,连词 )③若亡郑而有利于君 (表顺承,连词 )④朝济而夕设版焉。 (表转折,连词 ) 3、焉①子亦有不利焉。 (语气词,表陈述 )②焉用亡郑以陪邻? (疑问副词,为什么 )③若不阙秦,将焉取之 (疑问副词,怎么能 )④以俟夫观人风者得焉 (兼词,于何)⑤永之人争奔走焉 (兼词,于此) ,犹不如人 (助词,主谓之间取消句子独立性 ) 行李之往来,共其乏困(助词,主谓之间取消句子独立性) 夫晋,何厌之有 (助词,宾语前置的标志 )是寡人之过也 /因人之力而敝之 (助词,的) 因人之力而敝之(指代秦君)阙秦以利晋,唯君图之 (代这件事) 将焉取之(代土地) (指代郑文公) 君知其难也(这)又欲肆其西封 (指代晋国) 失其所与(指代自己)吾其还也语气词, (表商量语气,相当于“还是” ) ,且贰于楚也 (连词,表并列,又 ) 且君尝为晋君赐矣(连词,递进,况且)六、特殊句式1.(介词结构后置) . 若亡郑而有益于君  2.(省略句)((于)函陵,秦军(于)汜南 )许君焦、瑕 (之)(烛之武)而出E.(烛之武)辞曰:“臣之壮也,犹不如人;……” ,何厌之有 (“之”作宾语前置的标志)《荆轲刺秦王》知识点梳理一、 说,通“悦”,yuè,高兴。 以,通“已”,已经。 反,通“返”。 奉,通“捧”,捧着。 见,通“现”,出现。 还,通“环”,绕。 卒惶急无以击轲卒,通“猝”,仓促,突然。二、:走投无路,陷于困境。今义:生活贫困,经济困难。 古义:眼泪。今义:鼻涕。,而伤长者之意古义:品德高尚之人,此指樊将军。今义:年长之人。,可以解燕国之患古义:可以用它来……。今义:表可能、能够、许可。 古义:礼物 今义:钱币。 古义:跑 今义:步行。 古义:宫廷侍卫 今义:指中医。,斩荆轲古义:周围侍从。今义:表方向或大约。三、词类活用现象: 荆轲顾笑武阳,前为谢曰 左右既前,,,