部编人教版小学语文二年级上册教案全册.docx

部编人教版小学语文二年级上册教案全册第一单元(课文)1.《小蝌蚪找妈妈》教学设计一、素质教育目标(一)知识教学点:“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的新词。“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。,及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。(二)能力训练点:新课  标  第 一 , 培养学生的观察、 思维能力和想象、表达能力。,培养学生的自学能力。、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。(三)德育渗透点:让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手, 是庄稼的好朋友, 教育学生要保护青蛙。(三)注意体现创新和实践能力:在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序, 请学生辨析,依次排列, 用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。 在课下可到池塘边细致观察小蝌蚪、青蛙的样子,了解它们是怎样发生的变化。二、重点、难点、疑点及解决方法(一)重点:。、流利、有感情地朗读课文。,理解课文内容。(二)难点:。“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。。,掌握自学三、四段的方法。(三)疑点:了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。(四)解决方法:通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子,使学生了解到乌龟与青蛙不同, 不能根据身体的部分的特征就去判断, 也就是说看事物要全面, 做深入了解,同时通过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切,所以错把乌龟当妈妈。三、课时安排: 3 课时。四、。、认识。。。五、教学步骤(一)明确目标:、应理解的词、句训练到位。。,学****课文内容。解决重、难、疑点。。(二)整体感知:, 学生从左至右观察, 边看边想: 这课讲了一件什么事?,读准字音,结合图画看看小蝌蚪是怎样找妈妈的?(三)重点难点的学****和目标完成过程:第一课时一、导入课题,解题:同学们,你们见过小蝌蚪吗?它长得什么样?(挂图出示,认识小蝌蚪) ,小蝌蚪是怎样长大的?它的妈妈是谁?学****了这一课我们就知道了。 (板书课题)二、看图,了解图意:, 学生从左至右观察, 边看边想: 这几幅图向我们讲述了一件什么事?,看图说说:图上画了谁在干什么?看第一幅图着重观察小蝌蚪是什么样的?看第二幅图说说小蝌蚪遇见了谁?会说些什么?它的身体有什么变化?用观察第二幅图的方法自己观察三、 四幅图, 自由说说图意, 适当进行想象,教师予以指导点拨。三、借助拼音,结合图画,初读课文,大致了解课文内容:, 标出自然段, 在文中画出生字新词, 练****读并读准字音。,借助拼音读课文,要读通每一句话。,逐段指名读课文,并领读生字词,其余学生注意认真听,读后师生议论,予以评价, 注意指导下面几个字的读音:“塘”,“迎”“裳”这几个字是后鼻韵母,要读准。群:读 qun,不要错读成 qon。捕:声母 b,不能读成 p( 。裳:读轻声 shang,衣裳( shang)。,学生边听边思考:小蝌蚪是怎样找到妈妈的?四、结合看图,读讲第一段:,看第一幅图,问:(1)小蝌蚪是什么样的?(2)结合课文,找出相关语句,读一读。(3)自由读第一段,说说你能够读懂那些词?在学生理解的基础上注意指导以下几个重点词语:一群:指许多小蝌蚪聚在一起,结合学生平时生活实际还可以说“人群,建筑群”。对“甩着”、“快活”、“游来游去”几个词的理解要对照画面,启发学生想象。最好通过观察实物或录像。 在朗读中体会 “甩” 这里是摆动的意思, 例如“牛甩着尾巴” 。快活,游来游去能够说明小蝌蚪的心情很高兴。自由自在地在水中游着。,要读出有趣、高兴的语气。 2 的( 1)题,口头填空,齐读句子。(1)________里有 ________小蝌蚪,大 ________,________的身子, ________长长的尾巴, ________地游来游去。正确答案:池塘 一群 脑袋 黑灰色 甩