22《猴子种果树》.doc

22《猴子种果树》【教学要求】、流利、有感情地朗读课文。,其中田字格上面的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。。懂得没有足够的耐心,急于求成是什么事也办不成的。【教学重难点、关键】,理解课文内容。2有感情地朗读课文,感悟寓意。【教学时间】两课时。【教学设计】第一课时【教学目的】、流利地朗读课文。。。【教具准备】教学挂图或投影片。【教学过程】一、导入。,我们要来学,《猴子种果树》的故事。,齐读课题。学****猴”。,你有什么问题?老师在题目旁打上小问号。二、初读。。把字音读准,把句子读通顺。,画出生字词和小节号。(出示)。2说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获?3学生汇报、交流。字音:“施”:读翘舌音。“耐”:读鼻音。“樱”:读后鼻音。“梨”:读边音。“鹊”:韵母是ue,碰到q,u上两点抹去。“鹃”也是跟“鹊”的情况相似。字形:“浇”:右上没有点。“拔”:右边是“友”上加一点,不是“发”。字义:“颗”:指的是比较圆润、小的东西。“棵”:专指修饰从地里长出植物。4带读,指读,开火车读。5去掉拼音指读,齐读词语。,把课文读通顺、流利。5.(出示)你能把这些问句读好吗?“你有这个耐心吗?”“你能等得及吗?”“你不着急吗?”1自读。2指读,齐读。,师生共同纠正。。三、初步了解课文大意。,你有没有不懂得词语?(学生能自己解决的,就叫他反复读,自己解决)。,能读给大家听听吗?、交流。?。。“猴”:中间没有一竖。“歌”:上面的“可”没有勾,而且要写得小点。。“浇”:最后一笔要舒展放纵。“梨”:下面“木”的一横要写长,托住“利”。“哥”:第六笔横要写长点。“功”左边的“工”略微往上写一点。,师巡视指导。。梨(lini)树耐(lainai)心施(sishi)肥樱(。houzijiaoshuishifeigaizhengbadiaogegelishuchenggong三、正确、流利地朗读课