八、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）.doc

八、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）.doc八、阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)当今社会,商品要包装,演员要包装,企业要包装……无论什么不装饰一下美化一下就上不了档次;可也有人说,东西还是白然的好,人还是质朴的好,买东西、找朋友、做事、做人,木色最珍贵最难得。你对“木色和包装”又有什么认识、感悟?有过什么相关的经历吗?请写一篇文章,H拟题日,白定文体,不少于800字。命题形式这一命题形式属于“导语/材料”引出写作范用的作文题。即命题者提供一段导语或材料,引岀写作范围。题意理解根据材料,题目屮“本色”可以指事物木来的面貌或事物原有的性质或品质。“包装”则是指对人或事物从形象上装扮、美化,使更具吸引力或商业价值。“木色和包装”是一个并列短语,考生在写作屮必须兼顾两者,揭示其内在联系,才能切合题意。仅写“木色”或仅论“包装”,则视为偏离题意,内容判为三类。也不宜割裂两者关系,前半写木色后半写包装。但行文中可以也应该有所侧重,只是侧重论“本色”要注意立足于“包装”来谈,反Z亦然。写作用度的选择上,在“木色”方面,考生可以从优良品徳(如真诚、木真、质朴、实在等)、个人修养(如追求高远理想、坚守节操、坚守真善美、坚守自我不迷失)、自然社会(如碧水蓝天的原生态环境、淳朴和谐的人际关系)等选择;在“包装”方面,正面可以从“爱美Z心皆有Z”出发谈要与时俱进,写适度包装(装扮、化妆、装饰、美化、美容)以适应时尚及社会大众对美的追求,使“木色”更能为大众所接受。反面主要是强调过度包装以致丢弃木色的危害、后果。材料解读与立意角度作文材料摆出了两种对立的观点。以分号为界,前半强调“无论什么不装饰一下美化一下就上不了档次”,即包装重要;后半则强调不论人或物,还是“自然”“质朴”好,木色难得。根据材料提示,考生审题立意时,可以任取其屮一种观点来写,也可辩证立论。只要言Z冇理持Z有据,均可视为切合或符合题意。从实质上说,对“本色”与“包装”,均是可褒可贬的。也就是说“本色”并非天生就是好的,或一定就是好的。本色也有需要进一步完善、美化的;而“包装”只要适度,不仅无伤木色,而且可以使“木色”更具鲜明突出,更具吸引力,适度包装是值得肯定的。从阅卷情况看,考生对“包装”的理解较为具体准确,但绝大多数考生对“包装”持贬抑态度,作文屮一提起包装就已经定义在“过度”上,许多作文都强调要保持本色,拒绝包装。只有少数考生能作辩证思考与分析。从这一点看,考生的辩证思维意识显得相当薄弱。也许由于思维定势或思想认识上的制约,尽管“木色和包装”是一个非常生活化的命题,审题上不存在大的难度,考生基木上也都有话可说,但说得好的不多,作文的总体情况并不理想,。分等评分细则(1) 切合题意:始终用绕“本色和包装”写作,能准确揭示两者内在的辩证关系。(2) 符合题意:能兼顾“本色和包装”写作,但对两者的辩证关系揭示不清或不够准确。或侧重“木色和包装”中的一方行文,对另一方仅简单涉及。(3) 基木符合题意:只论述“木色”而不论述“包装”,或只论述“包装”而不论述“木色”。(4) 偏离题意:不能扣住“本色”、“包装”这两个关键词行文,文章没出现“本色”或“包装”的关键词。答卷情况⑴审题立意多数学生能够准确理解命题,写出符合或切合题意的文章,如在作文中提出“保持木色,拒绝包装”“在保持本色的基础上适度包装”“适度包装、真善美