关于乡留守儿童教育及生活状况的调查报.doc

关于乡留守儿童教育及生活状况的调查报.doc关于乡留守儿童教育及生活状况的调查报随着我国经济的发展、城镇化进程的加快以及人口流动随意性增强,越来越多的农村劳动力进入城市务工,但进城后,他们普遍受到各种条件的限制,无法将自己的子女带到城市就学。所以在我国广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体 农村留守儿童,而作为全国外出务工劳动力输出大省的湖南省,农村留守儿童的数量尤为惊人,从目前各渠道了解的相关信息均显示这些留守儿童在生活、教育等方面存在相当严重的问题。笔者在湖南省XX县望城乡进行了实地调查,全面了解了当地农村留守儿童的情况,并以此为缩影,折射出全国留守儿童在生活、教育方面的一些现状。一、留守儿童的数量及分布望城乡位于XX县城南部,全乡13个村,19026人,据相关部门数据统计,该乡每年外出务工人员达5000人左右,全乡未成年人有2116人,在校学生1181人,其中初中在校学生398人,小学在校学生420人,在园幼儿363人;单亲在外务工和双亲在外务工的约占在校学生总人数的60%,也就是说,全乡有将近1200名留守儿童,这些留守儿童分布在全乡13个村的165个村民小组。二、留守儿童教育生活现状在调查中我发现,农村留守儿童是一个特殊的群体,虽然父母亲外出务工为他们教育和生活提供了一定的物质保障,但也相应的带来了一系列不容忽视的问题:(一) 留守儿童学****成绩平庸从总的调查情况来看,留守儿童学****成绩普遍低下,成绩较好的屈指可数,成绩中上的比例大概在15%左右,将近80%的留守儿童成绩低下,大部分留守儿童出现厌学情绪,甚至有逃学行为的出现,更有部分留守儿童流连网吧、电游室等场所,荒废学业。该乡大兴村留守儿童徐某某,今年16岁,由于平时不想学****老是逃课,将班主任老师和学校负责人的话当成“耳边风”,勉强读完初中,在初中升高中时没有达到分数线,去职业中专也不愿意,外岀务工年龄又太小,目前只能每天在外面游荡。(二) 留守儿童家庭教育不够在孩子成长的过程中,家庭教育的重要性是无得一说的,它能教给孩子很多书本上学不到的知识,尤其在孩子的幼年阶段,家庭教育的地位甚至超过了学校教育,直接影响孩子今后的学****与成长。遗憾的是,在调查中我发现这些留守儿童的家庭教育几乎是空白状态,相比别的儿童,留守儿童在很多方面明显落后,比如言行举止、社会常识等方面。该乡楚城村儿童吴某,父母在其1岁不到就去广东务工,由祖父、祖母在家带大,祖母是典型的中国农村“强势”妇女,与左领右舍吵架拌嘴可以说是家常便饭,从小就灌输孙女“凡事不能搞输仗”的“道理”,导致孙女小小年纪就无法无天、胆大妄为,有时甚至到处惹事生非,而该祖母竟然引以为荣,逢人便夸奖小孙女,真是可笑又可悲!(三) 留守儿童心理教育缺失由于留守儿童远离父母,缺乏与父母沟通的机会,而监护人由于多方面原因,无暇去顾及、了解他们内心的想法,无法掌握其心理变化,这对他们心理健康极为不利,容易造成孤僻、乖张、心理冷漠的性格,进而引发心理疾病,严重者会走向不同极端,一部分因为感到没有得到父母亲的保护而养成胆小、懦弱、遇事前怕狼后怕虎的性格,一部分会因为缺乏父母的约束而养成任性、胆大妄为、肇事肇祸的性格,严重影响他们健康快乐成长;而在青春期时,由于生理变化引发的心