怎样当好班主任 0.doc

怎样当好班主任_0怎样当好班主任当代班主任应具备的十大意识在实施素质教育和现代化教育的过程中,班主任的意识十分重要,因为意识源于存在,思想指导行动。我以为,作为班主任,应具备以下意识。一、责任意识每位班主任应明确自己的职责,切实履行职责。作为班主任,其责任的基本要义是教书育人。教书,传授知识,指导方法。培养能力,养成****惯;育人,培养品德,确立信念熏陶情感,塑造人格。教书与育人是密切联系的,但在实践中不少班主任认为只需抓好学****既可,我认为,仅仅局限于抓好学****是不够的,既要教好书又要育好人。二、质量意识我们做工作,不仅要完成任务,而且要追求质量,课堂教学要讲质量,班主任工作更要讲质量,班主任要舍得下功夫,努力探寻提高质量的途径。三、规范意识为了保证高质量,规范是不可少的。规范化操作是人们长期实践的经验积累,是人们理性思考的科学结晶。规范是质量的保证,规范有一个形成的过程,并随着时代的发展而变化。班主任要加强学****学****规范,规范自己的言行,规范自己的教育教学工作。四、全局意识班主任是教师群体的一员,个人利益、班级利益要服从全局的利益。五、合作意识现代社会,强调合作,强调团队精神。“1+12”强调的就是合作意识,班主任在教育学生学****合作的同时,要学会合作,自己应成为合作的楷模。六、学****意识班主任要取得成绩,必须确立终身学****的观念,学****现代教育理论,学****先进的教学方法,学****现代教育技术,既要注重理论的学****也要注重实践的学****既要向有经验的班主任学****又要向有干劲的年轻班主任学****要在学****中不断提高能力,提高品位。七、科研意识班主任的工作只有以科研为推动力,才能迅速提高质量,搞科研不是简单的贴标签,喊中号,搞科研要有课题,要学****运用科研的方法,每一位班主任要争取成为专家型、学者型班主任。八、创新意识新的教育教学形式、目标、要求都需要我们不断创新,创新并不是高不可攀的,无论是班级管理。还是家校协同教育等,班主任都可以创新。班主任要联系自身的工作实际进行大胆的探索。九、效益意识作为班主任做事既要讲质量,又要求效益。十、事业意识每一位班主任应力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩,不想当元帅的士兵不是好士兵,同样不想当优秀班主任的班主任不是好班主任,班主任有事业心就有原动力,责任感,上进心。当然,光树雄心是不行的,必须从每一天作起,从每一件小事做起,踏踏实实,勤勤恳恳,真抓实干。班主任工作十忌一、忌各类体罚教育是一门科学,是文明的向征;体罚或变相体罚是一种野蛮的行为,是违背师德、触犯法律的行为,体罚或变相体罚不是教育,更代替不了教育。因此体罚或变相体罚有辱于人民教师这一光荣称号,为我们教师队伍所不齿,为社会主义文明所不容。二、忌盛怒失态班里发生了任何事情,我们都不应该惊慌失措,而应当冷静下来,分析原因。暴跳如雷、出口不逊,只说明你修养不济,能力低下,盛怒之下,不能把握自己,往往会做出傻事蠢事,贻笑大方。优秀的班主任在学生面前永远是为人谦和,端庄持重的。三、忌表里不一班主任应言行一致,表里如一。我们的班主任应用这种人格去感染自己的学生,教育自己的学生。中小学生的向师性和模仿性非常强,教师应时刻注意到自己言行的示范性。班主任的神圣职责就是要通过自己的优秀的人格本色和艰苦的育人劳动为学生铺垫下坚实的优良的人格基础,为他们成为跨世纪人才开辟道路。四、忌师道尊严教师应该有尊严,这种尊严来自科学的严