创新教育论文-交互式电子白板在课堂教学中的应用.docx

创新教育论文交互式电子白板在课堂教学中的应用交互式电子白板 (以下简称交互白板 )融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术,成为人与计算机进行交互的智能平台。交互式电子白板在课堂教学环境中的使用 ,利于教师发挥导学和助学的作用,利于学生充分发挥学****主体的作用。它以其独特的交互性、趣味性和丰富的表现力、感染力,为课程整合的实施开拓了广阔的天地 ,创设了良好的学****环境 ,改进学生的学****和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程 ,从而有效促进学生发展。交互式电子白板是一个具有正常黑板尺寸 ,在计算机软硬件支持下工作的 ,既具有黑板、普通白板和联网多媒体计算机功能 ,又实现与计算机功能、软硬件功能与教育资源以及人机与人际多重交互的电子感应屏板。它能创设逼真的教学环境 ,把教学时说不清道不明的知识一目了然地展现在学生面前 ,能通过色、形、声、光 ,将教授过程直观地、形象地直接作用于学生的各种感知。色彩丰富的画面、生动可感的声音有利于创设特定的意境 ,其景、其物、其人仿佛触手可及 ,大量的感性材料能使学生有身临其境之感 ,充分调动起学生的学****积极性 ,引起学生对学****内容的兴趣 ,为培养学生的创新意识和探索精神提供良好的教育环境。1创设学****情境,实现自主学****交互白板以其独特的交互性、趣味性和丰富的表现力、感染力 ,使各类教学资源得到有效的整合。教学中,交互白板上的大量感性材料 ,可以使学生自己通过感知 ,认识问题,分析归纳,得出结论,能充分体现以教师为主导、学生为主体的教学思想 ,促进教学方法和教学模式的改革。课堂上,学生被卡通、童谣、动画、游戏 深深地吸引 ,以极大的热情参与到学****的过程中,融入其中。同时,教师利用交互白板辅助课堂教学 ,使用学生搜集的课堂教学所需的资源 ,促使教与学的共鸣 ,大大丰富了学生的学****方式,提高了课堂学****的效率 ,使学生学****的主动性充分发挥出来。2改变评价方式,促进主动发展新课程标准要求教师重视对学生学****评价的改革,以过程评价为主。在课堂上教师利用交互白板优势 ,对学生的学****和练****作出正确判断 ,如用学生喜欢的卡通人物评价 ,用声音评价,用笑脸评价,用展开的花朵评价 ,用五颜六色的礼花评价有的甚至用一段精彩的动画片作为对学生学****获得成功的奖励。友好的人机交互方式,可以让学生及时了解自己的情况 ,达到自我反馈的目的。教学评价展现开放性 ,学生在鼓励和赞扬声中真正体验到自己的进步和获得知识的喜悦。这些都让学生产生积极向上的动力,体验成功的乐趣 ,树立学****的信心 ,检验和改进学生的学****和教师的教学,完善教学过程,从而有效促进学生发展。3强化感性认识,延展课堂空间交互白板能够有效地打开学生感官的窗户,思维的闸门。既激发他们的学****兴趣 ,又加深感性认识,促使他们的认识由感性向理性转化 ,通过声音、图像等信息刺激学生的听觉和视觉 ,激发学生思维的积极性,促使学生迅速感知。如语文课《夏》 ,揭示出来交互白板与课程整合运用有效的方法 :利用交互白板直观展示的教学方法 ,先是视觉上,映入眼帘的是