论述类文本阅读2018.pptx

论述类论述类文本一般论述类文章是指研究各种社会科学的文章。包括自然科学、教育学、文艺学、美学等文章。1、口诀:通读全文定主旨,前后联系找答案。具体问题依段落,全篇问题依主旨。2、三步骤:读—找—比关键概念、修饰语、限制语/时/地/范围、代词、逻辑关系、推理是否成立···一、文章要点1、重要概念的含义(具体语境)2、重要语句的含意(主旨句、领起句、过渡句、收束句)3、文章结构:总—分—总、总分等4、背景、论点、论据、论证方法5、作者的观点态度:肯定与否定、爱与憎、褒与贬,以及某种程度的保留等二、命题特点(1)选用材料的新颖性自然科学和社会科学的研究动态和成果,具有鲜明的新颖性。(2)议论性的社会科学类文章,先要提取其观点,然后弄清楚观点与材料、结构与论证方法等关系,进而才能全面处理信息。(提出问题—分析问题—解决问题)(3)设置选项的迷惑性高考题设置选项,往往具有迷惑性,善于识破选项陷阱,无疑是提高答题准确率的关键。(1)读文审题,明确信息角度A、看清选项要求:选择“正确”的还是“不正确”的,(圈一下做个标记)B、第一遍阅读采用逐句快读的方法,迅速抓住文中提供的重要信息,力争基本把握整体文意。阅读前可提出设问:文章对论述的问题有什么见解和主张?运用了那些材料?C、阅读时要边读边划出关键词句。关键词主要包括文章重要阐述的概念术语,有重要意义的修饰语、限制语等。(2)扣住问题,细心查找信息读文和审题时角度意识强便于扣住目标,找到题目与原文对应的区域和文字。查找的方法有两个:一是找准信息区——在上文、在下文、在一层、在一段、在若干段落、在全文。二是找全信息点——同一个角度的信息有一点或若干点。①借助“角度性标志语”“角度”是指从哪个方面发表对问题的见解或介绍对象的特点。文章有时有“角度性标志语”,如“为什么、怎样、如何、认为”等。同一个角度的文字往往集中在一起,即使有时没有这些标志,也可以根据句子、层次、段落等语言块的内容来概括。且试题的题干、选项也相应从一定的角度来设计,不仅读文时要注意,读题时也要明确。②借助“结构标志语”即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句,如“首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时”等。(3)文题比对,筛选判断信息基本方法是“文题比对”。有些选项是比较长的句子,可将其拆解,切分成若干片断,逐一与原文对应的词语、句子所在的区域比对,看原文有没有相关的片断,看相关片断的信息是否与选项吻合;比对时除了借助“角度性标志语”、“结构性标志语”,还要注意表示范围、性质、程度等的词语,如“更加、主要、所有、特别、可能”等等。1、偷换概念(1)偷换成大的/小的/相近相关的概念暗中将某个概念与另一个或大或小或相近或相关或截然不同的概念进行了调换或混淆。(2)偷换概念的具体内涵。在解释概念或转述文意时,故意改变了概念的所指对象、属性、适用范围(如某时间段)等具体内涵。(注意主语或宾语)陷阱