新课程标准华东师大版初中数学实验教材介绍与.ppt

新课程标准华东师大版初中数学实验教材介绍与教学建议
四川省凉山州教育科学研究所
谌业锋
一、教材基本情况
二、各册内容介绍
三、四大领域内容的思路和说明
四、教学及评价建议
五、新课程理念下教师教学方式与学生学习方式的转变
六、具体实施中的教学建议
一、教材基本情况
(一)教材编写的基本理念
(二)教材的体系结构
(三)教材的编写体例
(四)教材的特点
(一)教材编写的基本理念
1. 体现义务教育的基础性、普及性和发展性,联系学生生活实际,面向全体学生,使人人都能获得现代公民所必需的基本的数学知识与技能,同时又使不同的学生得到不同的发展。
2. 体现学生主动学习的过程,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自己的体验获取知识与技能。
3. 体现我国数学教育优良传统,实现基础性与现代性的统一。克服繁难偏旧的弊病,努力提高学生的创新精神和实践能力,为学生的终身发展奠定良好的基础。
4. 体现现代信息社会的精神,渗透现代数学思想方法,适当引入信息技术,理解概念,操作运算,扩展思路。
(二)教材的体系结构
1. 交叉编排,螺旋上升
基于初中学生的发展特点与心理规律,采取数与代数、空间与图形、统计与概率三块内容交叉编排、螺旋上升的方式,由简单到复杂,由低层次的展开到高层次的综合,不断深化。
2. 数学内容的引入
采取从实际问题情景入手的方式,贴近学生生活实际,选择具有现实背景的素材,建立数学模型,获得数学概念,掌握解决问题的技能与方法。
3. 教材内容的呈现
努力创设学生自主探索学习的情景和机会,适当编排应用性、探索性和开放性的问题,发挥学生的主动性,给学生留有充分的时间与空间,自主探索实践,促进学生数学思维能力、创造能力的培养与提高。
4. 教材内容的编写
把握课程标准,同时又具有弹性,编入一些选学内容,以适应较高程度学生的需要,使得不同水平的学生都能得到发展。
5. 教材内容的叙述
适当介绍数学内容的背景知识与数学史料,将背景材料与数学内容融为一体,激发学生学习数学的兴趣,体会数学的文化价值。