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文档分类:资格/认证考试

关于推行“四小期制”运行效果的调查问卷.doc


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关于推行“四小期制”运行效果的调查问卷.doc
文档介绍:
关于推行“四小期制”运行效果的调查问卷.doc关于推行“四小期制”运行效果的调查问卷尊敬的同行:您好!自本学期开始,学院在西校区试行“四小期制”至今,第一小期业已结束。为全面落实学习、实践科学发展观,更好地了解实施“四小期制”过程屮的利弊,及时发现问题、总结经验,为学院全面推行“四小期制”提供前期调研数据,并为学院领导科学决策提供参考平台,评估督导办就西校区在推行“四小期制”过程屮,针対“思想观念、运行效果、主要障碍、意见建议”等方面问题,特设计此问卷。恳请各位同行在作答时务必实事求是,以公正、负责的态度填写。答题时在选屮答案后的“□”内打钩,您不必填写姓名和教研室。问卷由本办统一回收。需特别指岀的是,此问卷不会对您产生任何不良影响,本调查完全是为了学术研究,为科学的真实而作的专项调查。十分感谢您的支持与参与!学院评估督导办2009年5月5口一、基本情况1、性别:A男口 B女口C10年以上口2、您从教的年限 A5年以内口B5-10年口二、问卷具体内容1、您在学院未试行“四小期制”前是否知道“四小期制”学制?A知道口 B部分知道口 C完全不知道口2、您认为实行“四小期制”符合“张驰有序、循序渐进”的认知规律吗?A符合口 B不符合口 C说不清楚口3、通过一学期“四小期制”实践,您认为与传统的“两学期制”相比其最大优点是(可多选):A能充分挖掘人在认知过程的潜能口 B能充分发挥学习吋的主观能动性口C能满足人的求知欲望口 D虽然辛苦些,但能省下许多吋问做其他事情口4、通过一学期“四小期制”实践,您认为与传统的“两学期制”相比其最大缺点是(可多选):B疲于应付,不利发挥学习的主观能动性口D学分制与四小期搅在一起,对选课不利口A教学时间跨度缩短,负扌J1过重口C不符合认知时循序渐进规律口5、您认为推行“四小期制”对学生自主学习,提升综合素质有积极的推进作用吗?A有口B没有口 C有—•些,但不大口 D说不清楚口6、通过一学期的“四小期制”实践,您对此项教育教学改革适应吗?D说不清楚口提高教师教学主观能动D说不清楚口您认为在推行屮所而临A完全适应口 B不太适应口 C不适应口7、 您认为推行“四小期制”对挖掘和发挥师资的潜力、性的促进作用如何?A作用很大口 B作用不大口 C没作用口8、 推行“四小学期制”是一项系统、循序渐进的过程,的“教学观念、课程设置、FI常管理、后勤服务”等问题都较好地解决了吗?A己妥善解决口 B部分解决口 C没法解决口 D不好说口9、 通过第一个“四小期制”实践,您认为此项教学改革试验达到预期H的了吗?A达到口 B部分达到口 C没有达到口 D不好说口10、在冃前尚未建立并完善与Z相适应的“四小期制”配套管理制度时,您认为对您的教学工作或生活带来影响吗?A有影响口 B部分影响口 C没影响口 D说不清楚口11、 您认为FI前实行的“四小期制”对学生的专业知识理解与系统接受有帮助吗?A很有帮助口 B有些帮助口 C与原来一•样口 D不好说口12、 将传统的一个学期安排,改为一半时间在校教学,另一半吋间挂职或进修,,您认为会影响您对 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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  • 上传人小雄
  • 文件大小65 KB
  • 时间2020-09-23
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