中学《综合素质》.docx

《综合素质》大题重点单项选择题29题x2分职业理念4题左右教育法律法规8题左右教师职业道德规范4题左右文化素养9题左右基本能力信息2题、逻辑2题材料分析题3题x14分材料分析如下图,第一章、第三章阅读理解难度相当于中学语文阅读,把真题做完差不多,语文不疋太差的不用准备。写作1题x50分作文建议写五段式议论文,还必须跟教师有关,在考前一定要几个通用素材,当然,要是你妙笔生花,也可以自由发挥。备注:第一章职业理念:教育观、学生观、学****观选择题、材料分析题第二章教育法律法规六法一纲要,重在理解,选择题第三章教师职业道德三爱两人一终身”选择题、材料分析题第四章文化素养出选择题,知识点实在多而杂,时间紧可不看,或者在考前一周看,短时记忆第五章教师基本能力2题考察Word、PPTExce。,至于其他章节知识点请看书,并理解。2•《综合素质》大题主旨:往好的方面答就对了。。第一章职业理念第一节素质教育观素质教育观的内涵: 《知识与能力》也有素质教育以提高国民素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育;国家实施素质教育的基本要求 “两全两发展创新和实践” (必背)面向全体;促进学生全面发展;促进学生生动、活泼、主动得发展;着眼于学生的终身可持续发展;促进学生创新精神和实践能力的培养;学校教育中开展素质教育的途径和方法深化改革,为实施素质教育创造条件优化结构,建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍更新教师的教育观念;提高教师的师德素养;强化教师在职进修制度,进一步提高教师的待遇,优化学校管理;将教育目的落实到教学之中教学内容要与生活实际紧密结合调动学生的主动性和积极性第二节学生观“以人为本”学生观的内涵(必背)学生是具有独立意义的人,是不以教师意志为转移的客观存在。(1) 学生在教育活动中处于主体地位;(2) 学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移;(3) 学生在教育活动中具有主体的需求与责权;学生是发展的人,具有巨大的发展潜力(1) 学生的身心发展具有规律性;顺序性—循序渐进阶段性—根据不同年龄特点分阶段进行不平衡性—把握最佳关键期互补性—扬长避短个别差异性—因材施教(2) 学生具有巨大的发展潜能;学生是具有个性与差异的人(即学生是独特的人),具有自身的独特性。(1) 人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础的;(2) 学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念;中学生的发展特点中学生身心发展具有鲜明特点;中学生的主体性发展特点是指中学生自我意识的进步与提升;中学生在具体的德、智、体、美等教育内容也有鲜明的发展特点;全面发展学生观的基本要求中学生身心发展的要求:生理健康要求得以实现,心理健康要求得以充分满足。中学生主体性发展的要求(核心):建立正确的自我认识,培养起全面发展的人所需的自觉发展、主动发展的意识。中学生社会文化发展的要求:客观要求是全面发展,在德智体美等方面为学生成长成才提供必要的准备和支持,打下坚实的基础。教育公正与中学生的共同发展教育公正:指教育机会对所有的学生都是均等的,教育均等包括入学机会均等和教育过程中机