(完整版)良好学习习惯伴我成长(心理辅导活动教案).doc

良好学********惯从我做起——小学生心理辅导活动课一、活动设计说明:良好的学********惯是一个人成长的重要条件。然而,很多学生有不良学********惯,如果不克服,会导致学生学****成绩下降,伤害他们的自尊心,应引起我们的关注,因此要加强学生良好学********惯的辅导与培养,让良好学********惯伴随学生健康成长。为此,我设计了《良好学********惯从我做起》的心理健康知识活动课。二、活动目标:1、让学生知道养成良好学********惯的重要性。2、了解自己的学********惯,激发学生养成良好学********惯的意识,从小养成良好的学********惯。3、知道不良学********惯的表现及危害,自觉克服不良学********惯。三、活动准备:搜集资料、制作课件、排练情景剧。四、活动过程:播放歌曲《阳光体育之歌》。(一)导入主题1、俗话说****惯成自然。”每个人都有自己的学********惯,良好的学********惯是一个人成长的重要条件。今天我们心理辅导活动课的主题是 《良好学********惯从我做起》。2、学生做心理测试题,看看自己是不是有良好的学********惯。(二)讲述故事,畅谈感受1 、讲故事《周峰成才的故事》周峰13岁就考入了中国少年科技大学。他认识汉字,记英语单词,都是每天10个,即使是走亲戚串门也从不间断。一年下来, 3000多个汉字记住了,3000多个英语单词也记住了。周峰该学****的时候学****该玩的时候玩,自觉性极强,不需要别人提醒。比如听英语广播,他会准时打开收音机。周峰学****起来全神贯注,思想不开小差。所以年少的他就踏进了大学的校门。2、学生思考:从周峰身上你发现了哪些良好的学********惯?3、学生谈感受。4、教师点拨:周峰身上具有自主学****全神贯注、制定学****目标、学****有毅力等良好****惯。从周峰身上我们可以看到良好学********惯是一个人成才的关键。(三)讲述自己,互相启迪其实,同学们身上也有很多良好的学********惯, 你们愿意与大家共同分享吗?1、学生讲述自己的良好的学********惯。2、教师点拨:我们身边竟然也有像周峰这样的同学,他们从小养成了良好的学********惯。良好的学********惯都有哪些具体的表现呢?3、播放课件:《良好学********惯的表现》良好学********惯的表现类 型表现课堂上认真听讲、大胆发言、善于思考学****时主动预****勤于复****不懂就问阅读时爱护图书、边读边想、善于交流写作业独立完成、书写工整、认真检查(四)情景剧表演:在生活中经常会发生下面这样的事情, 请欣赏情景剧表演。在观看时思考问题:1、小刚身上有哪些良好的学********惯? 2、小强身上有哪些不好的学********惯?1、情景剧1《小刚的****惯》放学后,小刚兴高采烈回家,一进门。小刚:“妈,我回来了!”妈妈:“儿子,回来了。今天在学校好吗?”小刚:“妈妈,今天数学课上老师又表扬了我,说我作业认真,上课听讲不懂就问,敢于大胆发言。”妈妈:“好,只要你肯用功,妈妈就放心了!”小刚:“我现在就去做作业了。”小刚走进自己的房间,开始做作业。他先把语文作业做完了,接着又把数学作业做完了,最后他把明天要上的课文读了一遍, 找出生字,查阅字典。“什么是****惯?”一会儿,他高兴地自言自语地说:“噢!这就是****惯!”2、情景剧2《小强的****惯》放学后,小强兴高采烈回家,一进门。小强:“妈,我回来了。”妈妈:“儿子,回来了,今天在学校怎么样?”小强:“妈妈,先别问学校的事,我饿了。”小强走到冰箱前,拉开门,拿出汽水、饼干,边走边吃,走进自己的房间。妈妈:“你看你,一回家总是喊饿,先吃东西。快写作业去吧!”小